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正是基於這種社會發展的大背景，目前，我國義務教育正從應試傾向轉向素質教育—強調使全體受教育這得到全面而且主動的發展。《幼兒園工作規程》所體現的面向全體，尊重兒童的思想反映出我國幼兒教育正以積極的姿態迎接社會發展的挑戰。
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第一章 研究背景 第二章 理論框架和實踐策略 第三章 效果與分析 第四章 各具特色的實驗園 第五章 試點市、區的探索與實踐
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