學前兒童美術教育(修訂版)（簡體書）

《學前兒童美術教育》(修訂版)是幼兒園在職教師進修成人高等師範專科教材，也可作為幼兒教育管理幹部和幼兒園教師參考理論讀物。

第一章 美術與兒童美術
第一節 美術
一 美術的發生與發展
二 美術的本質與基本特徵
第二節 兒童美術
一 兒童美術
二 兒童美術與成人美術的區別
第三節 當代關於兒童美術的幾種理論
一 阿恩海姆的視知覺和視覺思維的理論
二 里德的藝術與教育完全交互融合的理論
三 羅恩菲爾德的兒童美術發展階段的理論
四 艾修勒和哈特薇克的美術是兒童人格表現的理論
五 古德伊娜芙和哈里斯的美術是兒童智力發展水平的指標的理論
六 瑪珂菲的知覺描繪的理論
七 加登納的三個系統發展及交互作用的理論

第二章 兒童美術的發展
第一節 兒童美術的發展過程
一 涂鴉線
二 圖形
三 圖形的組合
四 曼陀羅與太陽
五 蝌蚪人
六 人以外的其他初期圖形
七 兒童美術的國際性
第二節 兒童美術發展的階段理論
第三節 兒童美術的特徵和表現方式
一 圖形的選擇和組合
二 避免圖形的重疊
三 圖形獨自的界線
四 圖形的融合
五 水平——垂直關係的處理
六 事物之間關係的處理
七 動態的表現
八 透視
九 色彩

第三章 學前兒童美術教育的涵義與發展
第一節 學前兒童美術教育的涵義
一 美術取向的學前兒童美術教育
二 教育取向的學前兒童美術教育
三 學前兒童美術教育的涵義
第二節 學前兒童美術教育發展概述
一 外國學前兒童美術教育發展概述
二 中國學前兒童美術教育發展概述

第四章 學前兒童美術教育的目的論
第五章 托幼機構美術教育活動的設計與實施
《學前兒童美術教育》教學大綱
後記