做最好的家長-著名教育家李鎮西家教攻略（簡體書）

很多家長說：“我的孩子很普通，很一般，怎麼教？”
著名教育家李鎮西認為：每一個孩子都可以成才！
李鎮西的教育具有魔力，長期擔任班主任，對孩子心理特點和成長規律十分熟悉，他對青少年教育的難點和重點有了長期的思考、探索和智慧，這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。
這是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、小學階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練、“代溝”的超越、讀書習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三衝刺階段的關照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。
作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又—個困難的故事，形成一套良好的家教模式。作者女兒的優秀成才，對于千千萬萬普通的孩子及其家長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，你與孩子共同努力，你的孩子就會脫穎而出，鑄成大器！
兒女的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。本書是家庭教育的好教材，是中小學生成長的勵志書。

李鎮西，1958年9月生。1982年2月畢業于四川師範大學中文系，2003年6月蘇州大學教育哲學博士畢業。先后任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中這班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究主任，現任成都市鹽道街中學外語學學校副校長、語言教師班主任。
作者長期擔任班主任，并從事語文教育，一直致力于素質教育的理論思考與實踐探索，在教育教學方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全國產生轟動效應的理念。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉化方面成績卓著，他的“愛心、民主”教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，他的教育事跡震動了教育界。
他先后在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，上語文教學示範公開課100多堂，出版了16部著作。他的書成為近十年來中國教育類的暢銷書。很多學校、教育馬他的書作為培訓教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大獎，本人獲“四川省中學語文特級教師”、“全國優秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優秀專家”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國十杰教師”。

【自序】 家長也是教育者
【引言】 讓每一個家庭成為民主教育的搖籃
[手記一]　教育，與生命的誕生同步
　取好教育的“提前量”
　記載生命，記錄教育
　給孩子愛的啟蒙教育
　勞動最光榮
　珍視孩子的第一句詩
　珍藏趣事稚語中的純真
[手記二] 怎樣的長輩可以對孩子進行啟蒙教育？
　孩子需要善良豁達的老人
　外公用愛與尊重感染孩子
　“保姆朋友老師”
　女兒說：“我的偶像是外公！”
[手記三] 好習慣應該在小學階段養成
　寬容孩子的第一次挫折
　學習信心比學習成績更重要
　沒有規矩，不成方圓
　不要在攀比中視孩子為“笨蛋”
　把周末的歡樂還給孩子
　熏陶孩子的書卷氣
　日常生活中的“磨難教育”
[手記四] 孩子應該有怎樣的學習習慣？
　不要用“粗心”來原諒自己
　不要忽視學習計劃
　善于在學習中發現問題
　樹立緊迫的時間觀念
　善于歸納整理學習資料
　樂于與他人交流學習
[手記五] 自信心是怎樣找回來的？
　如何面對孩子升學考試的慘敗？
　尋找增強孩子自信心的切入點
　珍藏和放大孩子的光榮和自豪
　和孩子一起回眸純真歲月
　用善意的“謊言”鼓勵孩子
[手記六] 鼓勵孩子關心班集體
　為集體服務並不是“吃虧”
　給失敗的孩子以獎勵
　“讓人們因我的存在而感到幸福！”
　給當班幹部的孩子以這樣的指導
[手記七] 鋼鐵是這樣煉成的
　孩子的堅強意志是可以培養的
　感受桑蘭，感受張穆然
　別太心疼孩子
　為孩子的堅強而自豪
[手記八] 孩子，善良最美！
　以幫助別人為快樂
　“首先做一個善良的人！”
　《愛的教育》：不朽的教育《聖經》
　聆聽蘇霍姆林斯基講《做人的故事》
　真誠自然地愛身邊的人
　誰生活得更美好
　把愛心獻給無愧于享受愛的人
　為遠方的失學同齡人捐一份愛心
[手記九] 用尊重培養尊重
　從細節處尊重
　請尊重孩子應有的自由權利
　教育孩子尊重老師
　不妨和孩子一起“追星”
　尊重普通的勞動者
[手記十] 孩子，爸爸允許你下次考試失敗
　撫慰孩子受傷的心靈
　不把孩子當天才
　做最好的自己
　好成績不是罵出來的
[手記十一] 請和孩子一起上網
　家長也應該熟悉網絡
　大膽地鼓勵孩子上網
　別讓孩子被網絡淹沒
[手記十二] 培養孩子的世界胸襟
　如此“愛國”令人憂慮
　不當狹隘而盲目排外的“愛國者”
　把人類共同的文明價值播撒到孩子心里
　做一個面向世界的現代中國人
[手記十三] 坦然地對孩子“談情說愛""
　不必回避愛情的話題
　蘇霍姆林斯基的愛情教育
　把握愛情和友情的界限
　讓孩子成為自己心靈的監護人
[手記十四] 激勵孩子戰勝“中考恐懼癥”
　不要與孩子一起唉聲嘆氣
　家長應該及時反思自己的教育
　為孩子尋找精神力量
　把升學考試當作一筆財富
　“感謝中考！”
[手記十五] 幫助孩子適應高中生活
　孩子該不該進重點班？
　自己和自己比進步
　多方尋找教育資源
　“三不比”和“三比”
　“我承受，我幸福”
[手記十六] 青春的宣言
　打開青春
　窗外
　吹肥皂泡
　寫在15歲的邊緣
[手記十七] 我教女兒寫作文
　從想象到文字
　讓女兒堅持寫日記
決不在作文中說假話
　指導女兒把作文寫出新意
　讓心靈的泉水自然而然地流淌
[手記十八] 讓孩子盡可能“中國”一些
　讓孩子因自己是中國人而自豪
　國畫中的文化滋潤
　走進唐詩宋詞
　把孩子牽入歷史情境中
　讓孩子親近國學
[手記記十九] 如何面對和孩子的“戰爭”
　懂一點兒童心理學
　如何面對孩子的“逆反心理”
　勇于向孩子認錯
　不要忘記自己也曾經是孩子
[手記二十] 守望高三
　以平常心面對高考
　讓孩子自己激勵自己
　盡量不要讓孩子熬夜
　把厚書讀“薄”
　別在競爭中丟失童心
　學會守望
　為人父母的幸福
【附錄一】 李晴雁答問錄
　給初一小弟弟小妹妹的建議
　高中階段怎樣安排學習和生活
【附錄二】 初中生應該為將來做好哪些準備
【附錄三】 給女兒的信
【附錄四】　蘇霍姆林斯基家庭教育思想評介
【後記】　這樣的生命是和諧的