兒童共同體的建構（簡體書）

“共同體”一詞傳遞著特別的感覺，它既是想象的“飛地”、夢想的烏托邦，又是弱者的哲學、窮人的避難所。它訴求著美好、傳遞著溫馨，又存在著危機、隱藏著陷阱。共同體是一個無法化解的悖論。用“共同體精神”和“共同體感覺”來觀照當下的兒童社會、審視兒童的現實生態時，“獨”可能是兒童社會最貼切的生活圖景寫照。不僅家庭生活中兒童處于孤獨的狀態，即使在幼兒園、學校這樣一個群體環境中，兒童仍然沒有達至共同化生存。本書以與鮑曼的對話為切入點，審察當下兒童社會的現實生態，揭示兒童共同體建構的社會基礎、運作邏輯、建構過程和生命周期。在這樣的希冀中，鮑曼提出的共同體悖論不斷地瓦解，一個充滿“間性”的兒童公共空間不斷生成。

前言 共同體：想象的“飛地”
第一章 共同體：一個製造的修辭
一、概念的誕生：一個“理想類型”
二、內涵的演變：“能指”的狂歡
三、當代的闡釋：一個悖論性存在
第二章 “獨”與“群”：兒童社會的現實生態
一、家庭：“中心”與“邊緣”的交替
二、學校：熟悉的陌生人
三、社會：兒童相見不相識
第三章 “大傳統”與“小傳統”：兒童共同體的社會基礎
一、產生：共同生活與“本能的中意”
二、運作：本質意志與“我們感”
三、瓦解：選擇意志與“離心的定位”
第四章 “使然”與“應然”：兒童共同體的社會建構
一、靜態呈現：一片共享的天空
二、動態建構：一種認同的力量
三、方式與策略：一群自在的立法者
第五章 “斷裂”與“連續”：兒童共同體的生命周期
一、生命周期理論：自然的法則
二、生命歷程：情感的力量
三、關鍵問題：內聚的心向
第六章 兒童共同體：一種解放性依賴
一、主要類型：以生活為旨
二、基本特徵：以家庭為喻
三、現實功能：以存在為軸
結語 兒童共同體：必要的烏托邦
參考文獻
後記