多民族國家大學的使命-中國大學的功能及其實現研究（簡體書）

本書以中國國情和中國大學為藍本，研究統一的多民族國家大學的使命，探討現代大學的社會功能及其拓展和實現，以全面認識和把握現代大學的社會影響和作用，從而有助于國家和政府給大學賦予切實的期望和任務，有助于大學自身進一步準確地進行社會定位，發揮出應有的重要作用。在此基礎上，編者提出以適當的評價機制和辦法促使大學功能的充分發揮，有助于實現現代大學價值的最大化。

譚志松，男，1954年7月生，土家族，湖北恩施人。現為三峽大學副校長、黨委常委。1994年破格晉升為數學教授，2003-2007年，在中央民族大學攻讀民族學專業、民族教育方向博士研究生，2007年6月畢業，并獲法學博士學位。1996年獲國務院政府特殊津貼；1997年成為湖北省高校跨世紀學科帶頭人；2000年起為國家教育部本科教學水平評估專家；2005年起為國家社科基金項目同行評審專家；全國教育科學規劃項目成果評審專家。現為日本數理科學協會會員；湖北省數學學會理事；中國少數民族教育學會常務理事；中國民族學學會常務理事；中國人類學民族學研究會常務理事；湖北省民族文化研究課題評審專家。 1996年起先后擔任湖北大學、華中師範大學、湖北民族學院基礎數學碩士研究生導師；中南民族大學、廣西民族大學、湖北民族學院民族教育方向碩士研究生導師；北京林業大學民族生態學博士生副導師。 主要研究方向為：代數學、民族教育與高等教育。 代數學研究：國內外重要學術刊物上發表數學論文80余篇，其中30余篇在國際重要刊物上發表，SCI、EI各一篇；出版著作：《結合代數導引》、《結合代數》和《BCI-代數的模糊理論》；主持完成湖北省高校重點項目4項，重大項目1項；獲湖北省自然科學優秀學術論文一等獎1項，二等獎2項。 民族教育與高等教育研究：發表論文30余篇，出版著作：《武陵地區民族教育的歷史與現狀》、《武陵地區民族教育的理論與實踐》、《武陵地區民族教育調查報告》。擔任《中國民族問題研究·資料檔案集成》大型叢書（125卷本）副主編、《古史考》（9卷本）副主編。主持完成：全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“西部大開發背景下武陵地區民族教育發展研究”、國家社科基金資助、全國教育科學“十五”規劃國家重大課題“西部大開發與中國少數民族教育改革與發展研究”的子課題“中國民族高校人才培養模式研究”。現主持湖北省民族文化研究重點課題“湖北民族地區農村勞動力素質提高轉移研究”。

第一章 緒論
第一節 選題的目的和意義
第二節 相關研究及文獻分析
第三節 研究的基本思路與方法
第四節 研究的主要內容及創新突破點
第二章 中國大學的起源與形成
第一節 “大學”的含義
第二節 中國古典大學的起源與形成
第三節 中國近代大學的形成與發展
第四節 中國現代大學的形成與發展
第三章 西方大學的起源與形成
第一節 西方古典大學的起源與形成
第二節 西方近代大學的形成與發展
第三節 西方現代大學的形成
第四章 中、西方大學發展的歷史比較
第一節 中、西方古典大學發展的歷史比較
第二節 中、西方近代大學發展的歷史比較
第三節 中、西方現代大學的比較
第五章 互動理論與大學發展
第一節 互動本質及其延拓與高等教育外延互動
第二節 區域大學走向之思考
第六章 大學的性格
第一節 大學的文化性格
第二節 大學的民族性格
第三節 大學的社會性格
第七章 大學的功能及其拓展
第一節 大學功能研究及其反思
第二節 大學的民族責任功能
第八章 大學功能的實現研究
第一節 關於大學評價的現狀
第二節 構建中國“大學功能評價方案”的原則
第三節 大學功能評價方案
第四節 評價方式、評價結果及其相關說明
參考文獻
后 記