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高中高分作文發展等級達標與訓練（簡體書）
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目次
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書中的幾個要點或者幾招，也許很實用。
第一，充分了解和滿足評分標準。面臨高考，我們不可能“文火煮老湯”，以蝸行的方式達到標準。相反，我們倒是可以用評分標準中的重點項作為突破口，以蛙跳的方式達到高分目標。
第二，用高分例文引路。讀一些高考高分文，以之為標桿，確定自己提升的方向。如何利用標桿文呢？先看它是怎樣完成評分標準的要求的，內容、表達、書寫等有什麼特色；另外，看它能給自己什麼記發，并以此激活自己的儲存，調動自己的寫作技能；再就是換位反思，假如我來寫這個題目會達到什麼程度。
第三，單項訓練，逐級提升。明確了自己的位置，一下子全面提升肯定有困難，一步到位也不現實。
第四，實踐突破、彰顯特色。這里強調實踐訓練，不是平時教學中的“多寫”，而針對性很強的升格訓練，是“需要性”訓練，訓練標準要定好位，自己的薄弱環節要定向突破，優勢方面力求彰顯出特色。
第五，充分利用素材。考生常常苦于沒材料可寫，為了給大家解決資源問題，書中每部分都提供了相當數量的素材，考生要活用它。
第六，修改作文要對準評分標準。作文一經完成，便大局初定（不是“已定”）。如何在余下的不多的時間內，盡量提高作文分數和等級？這就需以作文評分標準為唯一標準，來彌補不足和缺漏，抓住閱卷者心理，用非智力因素攀躍理想的等級。這一招叫“亡羊補牢，有技巧才能不晚”。
第一，充分了解和滿足評分標準。面臨高考，我們不可能“文火煮老湯”，以蝸行的方式達到標準。相反，我們倒是可以用評分標準中的重點項作為突破口，以蛙跳的方式達到高分目標。
第二，用高分例文引路。讀一些高考高分文，以之為標桿，確定自己提升的方向。如何利用標桿文呢？先看它是怎樣完成評分標準的要求的，內容、表達、書寫等有什麼特色；另外，看它能給自己什麼記發，并以此激活自己的儲存，調動自己的寫作技能；再就是換位反思，假如我來寫這個題目會達到什麼程度。
第三，單項訓練，逐級提升。明確了自己的位置，一下子全面提升肯定有困難，一步到位也不現實。
第四，實踐突破、彰顯特色。這里強調實踐訓練，不是平時教學中的“多寫”，而針對性很強的升格訓練，是“需要性”訓練，訓練標準要定好位，自己的薄弱環節要定向突破，優勢方面力求彰顯出特色。
第五，充分利用素材。考生常常苦于沒材料可寫，為了給大家解決資源問題，書中每部分都提供了相當數量的素材，考生要活用它。
第六，修改作文要對準評分標準。作文一經完成，便大局初定（不是“已定”）。如何在余下的不多的時間內，盡量提高作文分數和等級？這就需以作文評分標準為唯一標準，來彌補不足和缺漏，抓住閱卷者心理，用非智力因素攀躍理想的等級。這一招叫“亡羊補牢，有技巧才能不晚”。
作者簡介
嚴敬群，語文教學研究專家，中央教科所教研員。倡導“開心學習，健康成長”的教學理念。在教輔圖書研究方面，有自己獨到的思考和獨特的視角，策劃和主編各類中小學教學輔導用書1000多部，其中五套圖書榮獲“全國優質教育成果圖書獎一等獎”。現在中國少年兒童新聞出版總社中少教育學研究所任職。
目次
第一章 符合題意
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材9則
第二章 符合文體要求（一）
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材8則
第三章 符合文體要求（二）
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材7則
第四章 感情真摯
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材6則
第五章 思想健康
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材6則
第六章 內容充實
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材6則
第七章 中心明確
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材5則
第八章 語言通順
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材5則
第九章 結構完整
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材6則
第十章 行文規範
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材7則
附錄：我師指導 高考作文備考要略
一、重視積累作文素材，豐富人生感悟
二、認真琢磨高考佳作，領悟高分訣竅
三、嘗試各種文體寫作，彰顯個性特色
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材9則
第二章 符合文體要求（一）
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材8則
第三章 符合文體要求（二）
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材7則
第四章 感情真摯
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材6則
第五章 思想健康
經典考題回放
誤區警示
創新演練
實用素材6則
第六章 內容充實
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誤區警示
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第七章 中心明確
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實用素材5則
第八章 語言通順
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實用素材5則
第九章 結構完整
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實用素材6則
第十章 行文規範
經典考題回放
誤區警示
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附錄：我師指導 高考作文備考要略
一、重視積累作文素材，豐富人生感悟
二、認真琢磨高考佳作，領悟高分訣竅
三、嘗試各種文體寫作，彰顯個性特色
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