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目次
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我國研究生教育迅猛發展,非英語專業研究生英語教學面臨新的挑戰。為培養新時期合格的外語人才,根據全國高等院校研究生外語教學研究會2007年出臺的修訂大綱《非英語專業碩士/博士學位研究生英語教學基本要求(試行)》,我們聯合上述院校的骨干教師編寫了這套適用于我國各地區全日制研究生使用的“全國高等院校研究生核心教材系列”。
本套教材由《研究生英語核心教材——綜合教程(上)》、《研究生英語核心教材——綜合教程(下)》、《研究生英語核心教材——聽說教程》、《研究生英語核心教材——寫作教程》、《研究生英語核心教材——翻譯教程》組成。
本套教材編寫的基本原則是注重培養學生的語言交際能力。《非英語專業碩士/博士學位研究生英語教學基本要求(試行)》辨證地闡述了語言學習和能力培養的關係,提出研究生英語教學應“確保語言基本功訓練,但以培養學生語言交際能力為主要目標。”本套研究生英語教材,其選材、編寫到練習的設計,都體現了“扎實的基礎訓練,突出的能力培養”的目標。
本套教材由《研究生英語核心教材——綜合教程(上)》、《研究生英語核心教材——綜合教程(下)》、《研究生英語核心教材——聽說教程》、《研究生英語核心教材——寫作教程》、《研究生英語核心教材——翻譯教程》組成。
本套教材編寫的基本原則是注重培養學生的語言交際能力。《非英語專業碩士/博士學位研究生英語教學基本要求(試行)》辨證地闡述了語言學習和能力培養的關係,提出研究生英語教學應“確保語言基本功訓練,但以培養學生語言交際能力為主要目標。”本套研究生英語教材,其選材、編寫到練習的設計,都體現了“扎實的基礎訓練,突出的能力培養”的目標。
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Chapter 1 English Composition and the Chinese Student
THE ENGLISH LANGUAGE
YOUR WRITING STRENGTHS
WHAT ARE THE CHALLENGES?
GAINING CONFIDENCE IN WRITING
READING AND WRITING
HOW THIS BOOK IS ORGANIZED
READINGS
Chapter 2 Planning to Write
STEP ONE: PLANNING
STEP TWO: RESEARCH
STEP THREE: DRAFTING
STEP FOUR: REVIEWING AND REVISING
Chapter 3 Guiding the Reader
THESIS STATEMENT
PARAGRAPHING
TRANSITIONS
OUTLINING
INTRODUCTIONS AND CONCLUSIONS
READINGS
Chapter 4 Writing Clearly
READING ENGLISH
A READABLE STYLE
COMMON GRAMMA TICAL PROBLEMS
Chapter 5 Developing a Portfolio of Your Writing
RESEARCH TOPICS
SAMPLE PORTFOLIOS
Chapter 6 Writing on Your Experiences
PURPOSE AND AUDIENCE
METHODS OF DEVELOPMENT
ASSIGNMENT 1:EXPRESSING KNOWLEDGE AND OPINIONS
READINGS
PLANNING/SELF-EVALUATION OF DRAFT
PEER REVIEW
REVISION
Chapter 7 Using and Acknowledging Resources
USING THE LIBRARY
SUMMARY, PARAPHRASE, AND QUOTATION
ACKNOWLEDGING SOURCES
Chapter 8 Writing to Inform
PURPOSE AND AUDIENCE
RESEARCH PROPOSAL AND WORKING BIBLIOGRAPHY
UNDERSTANDING FACTS AND ISSUES
METHODS OF DEVELOPMENT
USING GRAPHICS
ASSIGNMENT 2 — WRITING TO INFORM
READINGS
PLANNING/SELF-EVALUATION OF DRAFT
PEER REVIEW
REVISION
Chapter 9 Writing to Persuade
PURPOSE AND AUDIENCE
METHODS OF DEVELOPMENT
RESEARCH PAPER FORMAT
ASSIGNMENT 3 — WRITING TO PERSUADE
PROGRESS REPORT
READINGS
PLANNING/SELF-EVALUATION OF DRAFT
Chapter 10 Answering Essay Examinations
PREPARING FOR AN ESSAY EXAM: THE LONG VIEW
PREPARING FOR AN ESSAY EXAM: CLOSE TO TEST TIME
TAKING THE EXAM
SAMPLE QUESTIONS AND ANSWERS
THE ENGLISH LANGUAGE
YOUR WRITING STRENGTHS
WHAT ARE THE CHALLENGES?
GAINING CONFIDENCE IN WRITING
READING AND WRITING
HOW THIS BOOK IS ORGANIZED
READINGS
Chapter 2 Planning to Write
STEP ONE: PLANNING
STEP TWO: RESEARCH
STEP THREE: DRAFTING
STEP FOUR: REVIEWING AND REVISING
Chapter 3 Guiding the Reader
THESIS STATEMENT
PARAGRAPHING
TRANSITIONS
OUTLINING
INTRODUCTIONS AND CONCLUSIONS
READINGS
Chapter 4 Writing Clearly
READING ENGLISH
A READABLE STYLE
COMMON GRAMMA TICAL PROBLEMS
Chapter 5 Developing a Portfolio of Your Writing
RESEARCH TOPICS
SAMPLE PORTFOLIOS
Chapter 6 Writing on Your Experiences
PURPOSE AND AUDIENCE
METHODS OF DEVELOPMENT
ASSIGNMENT 1:EXPRESSING KNOWLEDGE AND OPINIONS
READINGS
PLANNING/SELF-EVALUATION OF DRAFT
PEER REVIEW
REVISION
Chapter 7 Using and Acknowledging Resources
USING THE LIBRARY
SUMMARY, PARAPHRASE, AND QUOTATION
ACKNOWLEDGING SOURCES
Chapter 8 Writing to Inform
PURPOSE AND AUDIENCE
RESEARCH PROPOSAL AND WORKING BIBLIOGRAPHY
UNDERSTANDING FACTS AND ISSUES
METHODS OF DEVELOPMENT
USING GRAPHICS
ASSIGNMENT 2 — WRITING TO INFORM
READINGS
PLANNING/SELF-EVALUATION OF DRAFT
PEER REVIEW
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Chapter 9 Writing to Persuade
PURPOSE AND AUDIENCE
METHODS OF DEVELOPMENT
RESEARCH PAPER FORMAT
ASSIGNMENT 3 — WRITING TO PERSUADE
PROGRESS REPORT
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PLANNING/SELF-EVALUATION OF DRAFT
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PREPARING FOR AN ESSAY EXAM: THE LONG VIEW
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