演講與訓練（簡體書）

演講既是一門古老的學問，又是后現代社會中的一門表演藝術。中國在戰國時期就出現了一大批演說家，他們通過高妙的演講，表現自己的政治、軍事、文化等理念，在當時乃至現在都產生了極其深刻的影響，這些演講被編輯成書，就是大家熟知的《 戰國策》 。西方在古羅馬時期也出現了西塞羅等著名演說家。他們的演講至今仍被視為經典。
當下，演講更成為一種時尚的行為。眾所周知，國家、政黨首腦在國事外交活動中，都不忘到著名高等學府進行演講，這幾乎已成慣例。公眾人物借助媒體，從不浪費每一秒的演講機會。商務宣傳、影視推介等都離不開演講。大學生更是把演講視為表現、展示自己個性與才華的方式，有的大學生還把演講看做是今后就業、生存、發展不可或缺的技能手段。由此可見，演講已經和政治、經濟、文化生活密不可分。
基於此，我們編寫了《 演講與訓練》 這本教材，旨在幫助同學們掌握并靈活運用演講的方法和技能。
本教材是2006 年內蒙古自治區教學科研項目，既執行了教育部演講課程標準，又借鑒了國內同類教材的長處，凝聚著編者們的心血，是編者們經驗與智慧的結晶。其突出特．點是：
一、角度獨特、講究實效
本教材選擇了一種精講理論知識、注重技能訓練的結構體系，是教師進行課堂訓練的工具、學生進行課內外練習的好教材。
編者們十幾年來一直講授演講與訓練這門課，有著豐富的教學經驗與演講訓練素材。在教學實踐中，我們發現除了講授必要的理論知識外，實踐訓練更為重要。因而，編寫一本強化演講訓練以提高學生演講能力的教材成為我們的共識，即強化訓練，是我們編寫本教材的初衷。
二、針對性強、方法實用
演講是大學生綜合素質的集中體現。為使大學生的素質得到充分整合與全面提升，同時也充分考慮到大學生求職就業等社會角色與個體發展要求，本教材採取的是以思維模式優化為核心，以心理素質優化為基礎，凸顯循序漸進地提升學生口語交際能力的體系，這是提高大學生演講能力的重要途徑和手段。
三、自成體系、不落窠臼
本教材在內容與形式上力求獨辟蹊徑、自成體系，在每一章里盡量突出“訓練”內容，如“語言修飾技巧”、“心理素質訓練”、“態勢語言訓練”等，尤其是增加了“演講舉要”一章，使本教材更加具有實用性；同時本教材吸收了演講學最新的理論研究成果，選取了最具代表性的演講訓練案例。

第一章 演講概述
第一節 演講的含義和特點
第二節 演講的類型和作用
第二章 演講心理素質的訓練
第一節 演講者的心理素質
第二節 聽眾的心理素質
第三節 演講心理素質訓練
第三章 演講的表達
第一節 有聲語言的發音技巧
第二節 有聲語言的節奏與變音技巧
第三節 有聲語言的語言修飾技巧
第四章 演講態勢語言的訓練
第一節 演講態勢語言的含義及功能
第二節 演講態勢語言的類型
第三節 演講態勢語言的訓練
第五章 演講稿的寫作
第一節 演講稿的含義、種類及寫作要求
第二節 演講稿的寫作格式及技巧
第三節 演講稿寫作的現場感
第四節 競聘演講的寫作
第六章 演講舉要
第一節 禮儀演講
第二節 工作演講
第三節 校園演講