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本書第一二冊(1～50課)的課文以實用會話為主，也編寫了一些敘述性短文。第三冊(51～76課)都是選編的敘述性短文。
課文是教材最重要的部分，也是課堂教學的主要內容。它是語法和詞語的語用場，語法只是本教程課文編寫的結構支撐，是一條暗線。離開課文，語法將無所依憑。初級階段的漢語課堂教學，應該借助語法從易到難的有序性和漸進性，把句子的結構、語義和語用這三者結合起來。要讓學生了解一個句子的使用語境。也要逐步讓學生知道，在一定語境中怎麼用漢語表達。
我們的目的是以語法為指導去學習課文，通過朗讀課文、背說、寫話等教學手段，提高學生聽說讀寫的言語技能和運用漢語進行社會交際的能力。課堂上要用主要的精力帶領學生聽課文、讀課文和說課文。教材中的生詞、注釋和語法說明，都是為課文教學服務的。
本書共出生詞2900多個。這些生詞充分照顧到了詞匯大綱的規定。每課都有一定的量的控制。課堂上要把生詞放在句子中去講練。因為只有句子和課文．才能規定詞義的唯一性。
課文是教材最重要的部分，也是課堂教學的主要內容。它是語法和詞語的語用場，語法只是本教程課文編寫的結構支撐，是一條暗線。離開課文，語法將無所依憑。初級階段的漢語課堂教學，應該借助語法從易到難的有序性和漸進性，把句子的結構、語義和語用這三者結合起來。要讓學生了解一個句子的使用語境。也要逐步讓學生知道，在一定語境中怎麼用漢語表達。
我們的目的是以語法為指導去學習課文，通過朗讀課文、背說、寫話等教學手段，提高學生聽說讀寫的言語技能和運用漢語進行社會交際的能力。課堂上要用主要的精力帶領學生聽課文、讀課文和說課文。教材中的生詞、注釋和語法說明，都是為課文教學服務的。
本書共出生詞2900多個。這些生詞充分照顧到了詞匯大綱的規定。每課都有一定的量的控制。課堂上要把生詞放在句子中去講練。因為只有句子和課文．才能規定詞義的唯一性。
目次
第一課 離家的時候
第二課 一封信
第三課 北京的四季
第四課 理想
第五課 回頭再說
第六課 吃葡萄
第七課 成語故事
第八課 戀愛故事
第九課 幸福的感覺
第十課 提高自己
第十一課 我看見了飛碟
第十二課 好人難當
第十三課 百姓話題
附錄 部分練習參考答案
詞匯表
第二課 一封信
第三課 北京的四季
第四課 理想
第五課 回頭再說
第六課 吃葡萄
第七課 成語故事
第八課 戀愛故事
第九課 幸福的感覺
第十課 提高自己
第十一課 我看見了飛碟
第十二課 好人難當
第十三課 百姓話題
附錄 部分練習參考答案
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