漢語教程(俄文版) 第二冊 下（簡體書）

《漢語教程·俄文版(第2冊·下)》注重培養能力：以漢語要素的教學為基礎，培養學生用漢語進行社會交際的能力。以學生為中心：遵循理解——模仿——記憶——熟巧——應用的言語學習規律，體現第二語言學習特點。精講多練，注重實踐：對語言點的解釋精辟簡練，并講練結合，利于學習者學以致用。練習豐富多樣：多樣化的教學手段和練習形式，全面提高聽說讀寫各項技能。享譽界內的權威作者，全球最大的對外漢語專業出版社。編者長期從事對為漢語教學工作，具有豐富的編教經驗。

第十一課 前邊開過來一輛空車
一、 課文(一)前邊開過來一輛空車(二) 年輕人打扮得越來越漂亮了
二、 生詞
三、 注釋(一)四合院
(二) 在家靠父母，出門靠朋友。
四、 語法(一)人或事物的存在和出現：存現句
(二) 變化的表達：“越來越……”和“越……越……”
五、 練習

第十二課 為什麼把“福”字倒帖在門上
一、 課文(一)我們把教室布置成了會場
(二) 把對聯貼在大門兩邊
(三) 為什麼把“福”字倒著貼在門上呢?
二、 生詞
三、 注釋(一)過春節的時候，差不多家家都貼“福”字。
(二) 哦，可不是。
四、 語法“把”字句(1)
五、 練習

第十三課 請把護照和機票給我
一、 課文(一)請把護照和機票給我
(二) 你把燈打開
二、 生詞
三、 注釋沒有什麼呀。
四、 語法“把”字句(2)
五、 練習

第十四課 我的腿被自行車撞傷了
一、 課文(一)我的腿被自行車撞傷了
(二) 錢包讓小偷偷走了
二、 生詞
三、 注釋(一)還好，骨頭沒被撞傷。
(二) 錢不多，才幾十塊錢。
(三) 你說倒霉不倒霉?
(四) 可氣不可氣?
四、 語法(一)被動意義的表達：“被”字句
(二) 又
五、 練習

第十五課 京劇我看得懂，但是聽不懂
一、 課文(一)京劇我看得懂，但是聽不懂
(二) 她有事，去不了
二、 生詞
三、 注釋(一)臉譜
(二) 古代
四、語法(一)可能補語(1)
(二)動作能否發生或完成：動詞+得／不+了(liao)
(三)空間能否容納：動詞+得／不+下
五、練習

第十六課 山這麼高，你爬得上去嗎
一、課文(一)山這麼高，你爬得上去嗎
(二)我擔心自己演不好
二、生詞
三、注釋(一)世上無難事，只怕有心人。
(二)加油!
(三)沒問題。
四、語法(一)可能補語(2)
(二)可能補語與狀態補語
(三)只要……就……
五、練習

第十七課 我想起來了
一、課文(一)我想起來了
(二)我們還想學下去
二、生詞
三、注釋(一)要是讓我們自己花錢可租不起。
(二)我們公司是搞中外文化交流的。
四、語法(一)動作結果的表達：趨向補語的引申用法
(二)只有……才……
五、練習

第十八課 寒假你打算去哪兒旅行
一、課文(一)吃什麼都可以
(二)你是哪兒冷去哪兒啊
二、生詞
三、注釋(一)桂林山水甲天下。
(二)上有天堂，下有蘇杭。
四、語法(一)疑問代詞的活用
(二)兩個動作同時進行：一邊……，一邊……
(三)連續動作的順序：先……再(又)，……然后……，最后……
五、練習

第十九課 有困難找警察
一、課文(一)有困難找警察
(二)我們把松竹梅叫做“歲寒三友”
二、生詞
三、注釋(一)看樣子他們是從農村來的。
(二)就像扶著自己的父母一樣。
四、語法(一)無關聯詞語復句
(二)狀態補語(2)
五、練習

第二十課 吉利的數字
一、課文(一)吉利的數字
(二)宴會上的規矩
二、生詞
三、注釋(一)相聲
(二)什麼話
(三)以后你有什麼問題就來問我好了。
(四)笑一笑，十年少。
(五)“六”與“九”
四、語法(一)反問句
(二)強調意義的表達：連……也/都……
(三)強調肯定：二次否定
五、練習
附錄 部分練習參考答案
詞匯表