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作者簡介
目次
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《比較文學教程》是中文專業比較文學基礎課教材（外語學院兼用），為“高等院校中文專業創新性學習系列教材”之一。全書提出了比較文學學科特徵與研究范圍的新觀點，即比較文學的學科特徵在于主體間性，比較文學的研究范圍主要指涉異質文學的事實材料間性關係、異質文學的美學價值間性關係、不同詩學的間性關係、文學與其他學科的間性關係、文學與其他文化理論的間性關係五種關係，據此在大的系統方面劃分五章；在子系統方面，每節都是一個小板塊，具體闡釋了各個間性關係對應的研究方法如流傳學、淵源學、媒介學、形象學、主題學、文類學、闡發研究、原型批評、詮釋學等。每個板塊基礎知識后進一步給出了“導學訓練”、“研討平臺”、“拓展指南”，供學生深入學習之用。
作者簡介
趙小琪，現代文學博士、比較文學博士后，武漢大學文學院教授、博士生導師。現為中國新文學學會理事、湖北省比較文學學會秘書長、湖北省社科聯第七屆委員會委員。主要從事比較文學和中國現當代文學的教學與研究工作，出版著作《臺灣現代詩與西方現代主義》、《20世紀中國現代主義詩學》等，在《文學評論》、《文藝研究》、《天津社會科學》、《社會科學戰線》、《人民日報》等報刊發表論文120余篇，主編教材多部，獨撰的論文曾獲多項省部級社科獎。
目次
《高等院校中文專業創新性學習系列教材》總序
緒論
第一節 比較文學的淵源與定義
第二節 比較文學的學科特徵與研究范圍
一、比較文學的學科特徵
二、比較文學的研究范圍
第一章 事實材料間性關係研究
第一節 流傳學
一、流傳學的淵源、定義與特徵
二、流傳學的研究類型與模式
三、流傳學的發展與展望
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：中國文學在外國的流傳與影響
[研討平臺]文學流傳中的變異問題
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第二節 淵源學
一、淵源學的起源、定義和特徵
二、淵源學的研究內容
三、淵源學的研究現狀和前景
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：印象淵源考察與遊記
研究的區別和聯系
[研討平臺]美國華裔文學中的文學淵源與民族記憶
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第三節 媒介學
一、媒介學的淵源、定義及特徵
二、媒介學的研究范圍和對象
三、媒介學的研究方法
四、媒介學的發展前景及意義
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：大眾傳媒與媒介學的
研究
[研討平臺]媒介者的創造性叛逆
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第四節 形象學
一、形象學的定義和特點
二、形象學的主要研究內容
三、形象學的研究前景
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：現代西方文學思潮中的中國想象
[研討平臺]海外華文文學中的中國想象
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第二章 美學價值間性關係研究
第一節 主題學
一、主題學的研究史和定義
二、主題學的研究范圍和內容
三、主題學的研究現狀和前景
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：女性主義批評切入
主題學研究的拓展意義
[研討平臺]文學人類學視野下的主題研究
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第二節 文類學
一、文類學的淵源、定義
二、文類學的主要研究內容
三、文類學的研究現狀和前景
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：文類譯名是否會導致將不同國家的不同文類相混淆的現象?
[研討平臺]“缺類”現象研究
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第三節 闡發研究
一、闡發研究的淵源與定義
二、闡發研究的主要研究內容
三、闡發研究的前景和意義
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：錢鍾書《管錐編》的比較研究特色
[研討平臺]中國學派的建構和局限
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第三章 文學與其他學科間性關係研究
第一節 文學與哲學
一、哲學的定義與特徵
二、文學與哲學關係的研究內容
三、文學與哲學關係的研究前景
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：中國詩性智慧的獨特性
[研討平臺]文學與哲學本源上的親和性
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第二節 文學與心理學
一、心理學的淵源、定義、特點
……
第四章 異質詩學間性關係研究
第一節 詩學范疇比較
第二節 詩學文化體系比較
第五章 文學與其他文化理論間性關係研究
第一節 文學與原型批評
第二節 文學與敘事學
第三節 文學與詮釋學
後記
緒論
第一節 比較文學的淵源與定義
第二節 比較文學的學科特徵與研究范圍
一、比較文學的學科特徵
二、比較文學的研究范圍
第一章 事實材料間性關係研究
第一節 流傳學
一、流傳學的淵源、定義與特徵
二、流傳學的研究類型與模式
三、流傳學的發展與展望
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：中國文學在外國的流傳與影響
[研討平臺]文學流傳中的變異問題
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第二節 淵源學
一、淵源學的起源、定義和特徵
二、淵源學的研究內容
三、淵源學的研究現狀和前景
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：印象淵源考察與遊記
研究的區別和聯系
[研討平臺]美國華裔文學中的文學淵源與民族記憶
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第三節 媒介學
一、媒介學的淵源、定義及特徵
二、媒介學的研究范圍和對象
三、媒介學的研究方法
四、媒介學的發展前景及意義
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：大眾傳媒與媒介學的
研究
[研討平臺]媒介者的創造性叛逆
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第四節 形象學
一、形象學的定義和特點
二、形象學的主要研究內容
三、形象學的研究前景
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：現代西方文學思潮中的中國想象
[研討平臺]海外華文文學中的中國想象
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第二章 美學價值間性關係研究
第一節 主題學
一、主題學的研究史和定義
二、主題學的研究范圍和內容
三、主題學的研究現狀和前景
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：女性主義批評切入
主題學研究的拓展意義
[研討平臺]文學人類學視野下的主題研究
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第二節 文類學
一、文類學的淵源、定義
二、文類學的主要研究內容
三、文類學的研究現狀和前景
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：文類譯名是否會導致將不同國家的不同文類相混淆的現象?
[研討平臺]“缺類”現象研究
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第三節 闡發研究
一、闡發研究的淵源與定義
二、闡發研究的主要研究內容
三、闡發研究的前景和意義
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：錢鍾書《管錐編》的比較研究特色
[研討平臺]中國學派的建構和局限
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第三章 文學與其他學科間性關係研究
第一節 文學與哲學
一、哲學的定義與特徵
二、文學與哲學關係的研究內容
三、文學與哲學關係的研究前景
[導學訓練]
一、本節學習建議及關鍵詞釋義
二、思考題
三、可供進一步研究的學術選題：中國詩性智慧的獨特性
[研討平臺]文學與哲學本源上的親和性
[拓展指南]
一、重要文獻資料介紹
二、一般文獻資料目錄
第二節 文學與心理學
一、心理學的淵源、定義、特點
……
第四章 異質詩學間性關係研究
第一節 詩學范疇比較
第二節 詩學文化體系比較
第五章 文學與其他文化理論間性關係研究
第一節 文學與原型批評
第二節 文學與敘事學
第三節 文學與詮釋學
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