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《讓會議卓有成效》主要內容簡介：25年前，我第一次出于工作需要造訪了北京、上海等地，那時的經歷至今仍歷歷在目。此后，每次來中國，都不禁為她的巨大變化感到驚訝。或許，這種“變化”就是吸引我的原因吧。
作者簡介
作者：（日本）清宮普美代 譯者：李彥霞
清宮普美代，日本行動學習專家，師從美國喬治，華盛頓大學著名行動學習大師邁克爾，馬夸特教授，后將行動學習引入日本企業，并做了多項調查研究。后設立行動學習（AL）中心，舉辦日本唯一一個培養AL教練的講座。到目前為止，已經培養了250多名經過認定的AL教練，而且還將管理人員的培訓以及領導能力的開發推廣到日本的大型企業，對這些企業的人才培養提供了很大的幫助。
清宮普美代，日本行動學習專家，師從美國喬治，華盛頓大學著名行動學習大師邁克爾，馬夸特教授，后將行動學習引入日本企業，并做了多項調查研究。后設立行動學習（AL）中心，舉辦日本唯一一個培養AL教練的講座。到目前為止，已經培養了250多名經過認定的AL教練，而且還將管理人員的培訓以及領導能力的開發推廣到日本的大型企業，對這些企業的人才培養提供了很大的幫助。
名人/編輯推薦
清宮普美代在書中具體介紹了提問會議的開展方式和機制，闡釋提問會議的有效性。通過展開實際的提問會議案例，讓讀者感受到提問會議的現場氣氛。同時說明提問會議和通常意義上的會議有何不同之處，以及提問會議對個人和團隊能力的影響。
目次
第1章
從自由發言到一問一答
不可思議的提問會議／3
讓你的團隊在會議中變得越來越活躍／6
最好的會議法則／16
第2章
誰都可以掌握的提問會議
提問會議的原動力／27
提問會議中的8個要點／30
提問會議的工2個步驟／49
第3章
有提問的會議最有效
提問會議的示範(上)／63
提問會議的示範(下)／77
那些無法進行再定義的問題怎麼辦／91
各抒己見的會議缺少了什麼／97
提問會議有效提高生產率的5大理由／105
第4章
提問改變了我們的思考力和行動力
在提問會議中培養團隊的5大能力／123
最能激發團隊意識的管理方法／127
領導的職責是提高團隊整體的思考力／134
從思考力到行動力／145
第5章
提問改變了我們的工作狀態
發現真正的問題／151
溝通讓一切變得活躍起來／155
提高工作的“現場力”／160
培養具有變革精神的領導／166
讓工作變得有意義／169
擁有共同的理念／171
後記／175
從自由發言到一問一答
不可思議的提問會議／3
讓你的團隊在會議中變得越來越活躍／6
最好的會議法則／16
第2章
誰都可以掌握的提問會議
提問會議的原動力／27
提問會議中的8個要點／30
提問會議的工2個步驟／49
第3章
有提問的會議最有效
提問會議的示範(上)／63
提問會議的示範(下)／77
那些無法進行再定義的問題怎麼辦／91
各抒己見的會議缺少了什麼／97
提問會議有效提高生產率的5大理由／105
第4章
提問改變了我們的思考力和行動力
在提問會議中培養團隊的5大能力／123
最能激發團隊意識的管理方法／127
領導的職責是提高團隊整體的思考力／134
從思考力到行動力／145
第5章
提問改變了我們的工作狀態
發現真正的問題／151
溝通讓一切變得活躍起來／155
提高工作的“現場力”／160
培養具有變革精神的領導／166
讓工作變得有意義／169
擁有共同的理念／171
後記／175
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