抓住潛能開發的關鍵期：解讀蒙台梭利的家教理念（簡體書）

蒙臺梭利的教育理論及教育方法在全世界被許多幼教機構、幼教工作者及家長所認同并使用。《抓住潛能開發的關鍵期:解讀蒙臺梭利的家教理念》結合當代中國家庭及中國兒童的實際情況，圍繞蒙臺梭利的原著，深刻解讀其教育思想的精髓。著眼于孩子自身的心理及生理發育規律，從孩子的需求角度出發，提出了行之有效的育兒方法。

余慧霞，社會心理學碩士。曾從事多年教育工作，后在心理諮詢公司任職。著有《決定孩子一生的關鍵能力》《父母會說孩子愛聽》《每天只需半小時》《人生加減法》等圖書。

第一章 把孩子作為一個獨立的人：了解并尊重孩子／1
孩子不是附屬品，而是一個獨立的人／3
為孩子提供令他們更易適應的環境／7
不要把付出當成對孩子的真愛／11
既然選擇了要他，就不要把他當成麻煩／15
孩子需要愛和自由／19
你不知道孩子有多愛你／23
溺愛是對生命的不負責／27
孩子沒有義務實現你的夢想／31
發現并理解孩子和我們的不同／35
孩子的成長更在于精神／39
讀懂孩子的心／43

第二章 成長的不同階段：兒童的智能發展具有內在規律／47
捕捉孩子的敏感期／49
尊重兒童智力發展的內在敏感性／53
適當刺激和引導寶寶的感官／57
出生2個月起，進入了語言敏感期／61
秩序敏感期，提供有序的環境很重要／65
動作敏感期，大小肌肉訓練需注意／69
1歲半～4歲的寶寶專對細小的事物感興趣／73
2歲半開始是培養禮貌規範的關鍵期／77
3歲以后對文化知識開始感興趣／81
以孩子的自我學習為主，反對填鴨式教育／85

第三章 決定一生的教育：自由與紀律相輔相成／89
謹慎拒絕，更不能輕易否定孩子／91
遏制孩子積極的自發行為會有不良后果／95
自由與紀律並不沖突／100
孩子的成長要在工作而非遊戲中實現／104
以懲罰進行教育，既無理又無力／108

第四章 感覺教育：感官訓練對孩子智力的發展頭等重要／113
視覺訓練(一)：幫助孩子成為敏銳的觀察者／115
視覺訓練(二)：針對色覺的專門練習／120
觸覺訓練：引導孩子學會利用觸感辨別物體／125
聽覺訓練：讓孩子習慣于區分聲音的差別／130
嗅覺、味覺訓練：提高孩子嗅覺和味覺的靈敏度／134
感官綜合訓練：教孩子學會多種感覺器官的綜合運用／139

第五章 體能教育：運動能力的培養與訓練／143
嬰兒期的體能訓練(一)：抬頭、翻身、抓握／145
嬰兒期的體能訓練(二)：爬行、行走／150
日常活動：使孩子肢體動作正確、協調、熟練／154
體操練習：適合于幼兒的基本動作練習／158
手工鍛煉：肌肉鍛煉與智能發育同步進行／163

第六章 品質教育：關注孩子人格的培養／167
自立：有效的教育幫助孩子逐漸實現獨立／169
自尊：不要傷害孩子的尊嚴／173
自制：學會秩序和自我控制／177
堅毅：培養孩子堅定的意志／182
誠實：讓孩子遠離謊言／186
專注：學會專心于自己的事情／191

第七章 語言教育：培養孩子的語言表達能力／195
多了解一下孩子的語言發育規律／197
為孩子創造良好的語言學習環境／201
兒童語音訓練(一)：發音清晰練習／205
兒童語音訓練(二)：單字、詞語、句子／210
兒童語音訓練(三)：自由表達／215
書寫能力的訓練／219
閱讀能力的培養／224

第八章 健康與衛生：心理與身體的健康都值得關注／229
盡量保證對嬰兒進行母乳喂養／231
合理的膳食必須要以定時進食為基本原則／237
適合不同年齡段孩子的湯飲／242
適合不同年齡段孩子的主食／247
如何給孩子補充瓜果蔬菜／252
奶、肉、蛋在孩子健康成長方面起的作用／257
心理的健康與生理的健康息息相關／262