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《現代漢語詞匯認知研究》為詞匯認知研究的一本專著。漢語認知研究，在國內近二十年來蓬勃興起，是一門新興的跨學科研究。《現代漢語詞匯認知研究》依循認知語言學與認知心理學的理論，從漢語詞匯實際入手，對母語者和外國人對漢語詞匯的認知規律深入探討，展開論述，具有學術之前沿性。
《現代漢語詞匯認知研究》是一項專門研究，為使一般讀者也能登堂入室，書中對漢語詞匯的形義系統及其研究成果，以量化數據的形式予以展示，以求先給讀者以感性認識。《現代漢語詞匯認知研究》重點在于對母語者和外國人對詞語詞匯認知規律的探討。書中運用實驗與統計方法，選取準確、精當、有代表性的實驗材料，精心設計實驗程序，嚴格按照規范操作，觀察細密，分析深入，討論全面，結論可信。其研究結論不僅具有語言學上的意義，對第二語言習得研究也具有重要的參考價值。值得提及的是，書中還將其研究成果轉化為教學資源，對對外漢語教學進行了認真思考，提出了一些原則和方法，很有應用價值。
《現代漢語詞匯認知研究》是一項專門研究，為使一般讀者也能登堂入室，書中對漢語詞匯的形義系統及其研究成果，以量化數據的形式予以展示，以求先給讀者以感性認識。《現代漢語詞匯認知研究》重點在于對母語者和外國人對詞語詞匯認知規律的探討。書中運用實驗與統計方法，選取準確、精當、有代表性的實驗材料，精心設計實驗程序，嚴格按照規范操作，觀察細密，分析深入，討論全面，結論可信。其研究結論不僅具有語言學上的意義，對第二語言習得研究也具有重要的參考價值。值得提及的是，書中還將其研究成果轉化為教學資源，對對外漢語教學進行了認真思考，提出了一些原則和方法，很有應用價值。
目次
第一章 現代漢語詞匯系統的構成與特點
第一節 詞匯系統的構成
第二節 漢語詞匯的構詞法與造詞法
第三節 復合詞結構的分布規律
第四節 漢語詞匯的意義
第五節 現代漢語新詞語
第六節 現代漢語詞素
第七節 現代漢語詞綴
第八節 詞素在對外漢語教學用詞匯系統中的分布
第九節 詞匯配價理論
第二章 漢語母語者的詞匯認知規律
第一節 詞匯加工的研究方法
第二節 心理詞典理論
第三節 中文詞匯加工的理論模型
第四節 影響中文詞匯加工的因素
第三章 漢語作為第二語言的詞匯認知規律
第一節 雙語詞匯加工的研究方法
第二節 中級漢語水平外國學生的中文詞匯識別規律分析
第三節 外國學生中文詞匯識別的干擾因素與心理詞典的建構模式
第四節 外國學生中文三價動詞的習得規律研究
第五節 外國學生中文詞素的形音義加工研究
第六節 詞素性質與構詞能力對外國學生詞素加工的影響
第七節 詞匯結構對外國學生詞匯加工的影響
第八節 外國學生漢語詞素意識的形成與發展研究
第九節 外國學生中文心理詞典的表征模式與詞匯加工方式
第四章 關于對外漢語詞匯教學
主要參考文獻
第一節 詞匯系統的構成
第二節 漢語詞匯的構詞法與造詞法
第三節 復合詞結構的分布規律
第四節 漢語詞匯的意義
第五節 現代漢語新詞語
第六節 現代漢語詞素
第七節 現代漢語詞綴
第八節 詞素在對外漢語教學用詞匯系統中的分布
第九節 詞匯配價理論
第二章 漢語母語者的詞匯認知規律
第一節 詞匯加工的研究方法
第二節 心理詞典理論
第三節 中文詞匯加工的理論模型
第四節 影響中文詞匯加工的因素
第三章 漢語作為第二語言的詞匯認知規律
第一節 雙語詞匯加工的研究方法
第二節 中級漢語水平外國學生的中文詞匯識別規律分析
第三節 外國學生中文詞匯識別的干擾因素與心理詞典的建構模式
第四節 外國學生中文三價動詞的習得規律研究
第五節 外國學生中文詞素的形音義加工研究
第六節 詞素性質與構詞能力對外國學生詞素加工的影響
第七節 詞匯結構對外國學生詞匯加工的影響
第八節 外國學生漢語詞素意識的形成與發展研究
第九節 外國學生中文心理詞典的表征模式與詞匯加工方式
第四章 關于對外漢語詞匯教學
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