物業管理專業教學法（簡體書）

《教育部 財政部中等職業學校教師素質提高計劃成果：物業管理專業教學法》是教育部、財政部2007年在全國范圍內啟動的中職學校重點專業師資培訓包開發項目中的物業管理專業教學法教材。
在我國，物業管理行業作為一種與市場經濟相適應的新興行業，盡管發展歷史不長，但已經由初級階段進入快速成長階段，成為我國房地產業發展的重要組成部分，也是與人民群眾生活水平密切相關的新型服務行業。但是，相對于物業管理行業的迅速發展和物業市場日趨膨脹的人才需求，滿足物業管理企業需求的人才供給較少。在此背景下，部分職業技術學校，包括部分高等學校開設物業管理專業，為市場輸入專業人才。然而，從近年來物業管理人才市場反饋的結果看，既能滿足物業管理企業職業需求，同時具有專業理論知識與實際工作技能的新型人才供給缺口較大。在此背景下，作為職業教育重要機構的中等職業技術學校必須對傳統的學生培養方案、教學方法進行改革，變“教師為教學核心”的傳統教學方法為以“學生為學習核心”的行動導向教學法，注重激發學生學習的積極性和主動性。本教材針對中等職業學校物業管理專業的學生特點和教師特點進行編寫。針對學生特點主要是強調學習要滿足學生的需求和興趣，要激發學生的動機，讓學生主動學習，且在學習中形成與職業崗位中工作崗位情景的結合。針對教師特點主要是考慮到目前從事本專業教學的教師的教育知識背景，彌補受訓教師專業知識與教學方法的缺陷，將教學法與專業知識進行有機結合。由此，《教育部 財政部中等職業學校教師素質提高計劃成果：物業管理專業教學法》針對中等職業技術學校物業管理專業不同教學內容，采用案例教學法、項目教學法、引導文教學法、頭腦風暴法和模擬教學法等教學方法，并展示相應的教學設計案例，以期拋磚引玉，與從事物業管理專業教學的教師共同為我國中等職業教育的發展，特別是中等職業物業管理專業的教育發展添磚加瓦。

第1章 物業管理行業現狀和發展前景
1.1 物業管理專業應用領域
1.1.1 寫字樓管理
1.1.2 住宅小區管理
1.1.3 工業園區管理
1.1.4 商場、醫院、學校等特殊物業管理
1.2 物業管理服務的方式和流程
1.2.1 物業管理服務的方式
1.2.2 物業管理服務的流程
1.3 中職物業管理專業人才的典型職業工作
1.3.1 物業管理員
1.3.2 助理物業管理師
1.3.3 物業管理師
1.4 物業管理職業前景分析
1.4.1 物業管理職業現狀
1.4.2 物業管理職業人才需求分析

第2章 中職物業管理專業的學生特點和素質要求
2.1 中職物業管理專業學生智力和認知加工特點
2.1.1 抽象思維能力差
2.1.2 形象思維能力較強
2.2 中職物業管理專業學生的非智力因素特點
2.2.1 中職物業管理專業學生非智力因素的內容
2.2.2 中職物業管理專業學生非智力因素的結構
2.2.3 對中職物業管理專業學生非智力因素的研究
2.2.4 中職物業管理專業學生非智力因素特點
2.3 中職物業管理專業的學生素質培養目標
2.3.1 中職物業管理專業學生基本素質培養目標
2.3.2 中職物業管理專業學生較高素質培養目標
2.3.3 中職物業管理專業學生高素質培養目標

第3章 職物業管理專業的教學內容和教材分析
3.1 中職物業管理專業教學內容的關聯分析
3.1.1 中職物業管理專業文化基礎課教學內容的組成分析
3.1.2 中職物業管理專業專業基礎課教學內容的組成分析
3.1.3 中職物業管理專業專業課模塊組合教學內容的組成分析
3.1.4 中職物業管理專業專業選修課教學內容的組成分析
3.2 中職物業管理專業專業教材分析
3.2.1 教材的定義
3.2.2 中職物業管理專業現有教材分析
3.2.3 中職物業管理專業教材改革的建議
3.3 “物業管理實務”課程教學內容與教材分析
3.3.1 “物業管理實務”教學目標
3.3.2 “物業管理實務”教學重點內容的選擇
3.3.3 “物業管理實務”教學重點內容的組織

第4章 物業管理專業的教學媒體與情境創設
4.1 物業管理教學媒體與信息技術概述
4.1.1 教學媒體與信息技術的含義
4.1.2 教學媒體的特征
4.1.3 教學媒體的功能與作用
4.1.4 教學媒體的選擇原則
4.1.5 常規性教學媒體和信息技術的運用
4.2 運用多媒體教學的設計
……
第5章 頭腦風暴法在物業管理專業教學中的應用
第6章 模擬教學法在物業管理專業教學中的應用
第7章 案例教學法在物業管理專業教學中的應用
第8章 引導文教學法在物業管理專業教學中的應用
第9章 項目教學法在物業管理專業教學中的應用
參考文獻
後記