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中學歷史教學中的史學理論問題（簡體書）
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中學歷史教育有理論嗎？中學歷史教師需要史學理論嗎？作 者張慶海在《中學歷史教學中的史學理論問題》中做了肯定的回答。作者以 人為核心，詳細地闡述了以 人為本的史觀，如建立以人為核心的評價體系、圍繞人的活動展 開歷史研究等。圍繞這些史觀，作者詳細地論述了歷史事物的評 價問題、歷史學是什麼、時代與史學、史學理論在中學的應用方法 與常用的史學理論與方法、馬克思主義史學在中學歷史教學中的 應用等一些在中學歷史教學中必須面對的問題，為中學歷史教育 提供了一套完整、科學的史學理論。 《中學歷史教學中的史學理論問題》是我國第一部關於中學歷史教學史 學理論的 著作。
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張慶海編寫的《中學歷史教學中的史學理論問題》是歷史教育碩士叢書之一。全書共分七章，內容包括：關於歷史事物的評價問題，歷史學是什麼，史學危機，史學理論在中學的應用方法，常用的史學理論與方法，馬克思主義史學在中學歷史教學中的應用，中學歷史教學主要模組內容分析。
目次
總 序 歷史教師的專業化發展之路／黃牧航 第一章 關於歷史事物的評價問題 第一節 歷史評價的第一標準是人- 第二節 客觀評價與價值評價 第二章 歷史學是什麼 第一節 歷史學作為科學學科的危害 第二節 作為人文而非科學與雜藝的歷史學 第三章 史學危機 第一節 時代與史學 第二節 史學功能的喪失 第四章 史學理論在中學的應用方法 第一節 史學理論在中學歷史教學中的特徵 第二節 當前中學應用的幾種史學觀念 第三節 關於人類歷史的人的史學觀 第五章 常用的史學理論與方法 第一節 現代西方史學主要流派簡介 第二節 縱向、橫向比較的方法 第三節 整體的歷史研究法 第六章 馬克思主義史學在中學歷史教學中的應用 第一節 馬克思主義史學的基本理論 第二節 生產力與生產關係理論應用示例 第七章 中學歷史教學主要模組內容分析 第一節 革命與改革 第二節 現代化史觀與現代化進程 第三節 經濟現代化的若干問題 第四節 現當代政治的若干問題 第五節 現代西方文化的若干問題 第六節 現代國際關係的若干問題 後記
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