語文附解題指導(第16版)（簡體書）

《語文(第16版)(2012最新版)》根據教育部修訂頒布的《全國各類成人高等學校招生復習考試大綱（高中起點升本、專科）》，根據2011年成人高等學校招生全國統一考試命題情況，在原有的基礎上進行了修改并具有如下特點：1.緊扣大綱、內容翔實、敘述準確、重點突出，注重基礎知識復習和能力訓練，題型與練習貼近考試實際，實用性、針對性強。2.題型設計以及敘述方式等各個方面，注重從知識立意向能力立意的轉變；在注重學科基本能力訓練的同時，注重考生綜合運用知識的能力和應試水平的提高；適合成人學習特點的體系結構更加完善。

《語文(第16版)(2012最新版)》是教育部高校學生司推薦。

第一編 范文選讀
記敘文閱讀概述
第一單元
一、荷塘月色
二、都江堰
三、雨中登泰山
四、石縫間的生命

第二單元
五、記念劉和珍君
六、瑣憶
七、書桌
八、合歡樹
議論文閱讀概述

第三單元
九、在馬克思墓前的講話
十、拿來主義
十一、歷史的回聲——汴京包公湖情思
十二、請客

第四單元
十三、我國古代小說的發展及其規律
十四、重新創造的藝術天地
十五、千篇一律與千變萬化音樂、繪畫、建筑之間的通感
十六、語言的演變
說明文閱讀概述

第五單元
十七、跨世紀的展望與思考
十八、走向21世紀的機器人
十九、神奇的極光
二十、眼睛與仿生學

第六單元
二十一、動物游戲之謎
二十二、景泰藍的制作
二十三、作為生物的社會
二十四、海洋與生命
中外小說閱讀概述

第七單元
二十五、藥
二十六、荷花淀
二十七、林教頭風雪山神廟
二十八、項鏈
文言文閱讀概述

第八單元
二十九、燭之武退秦師
三十、鄒忌諷齊王納諫
三十一、《孟子》二章
三十二、勸學(節選)

第九單元
三十三、廉頗藺相如列傳
三十四、師說
三十五、石鐘山記
三十六、岳陽樓記
古詩詞閱讀概述

第十單元
三十七、過故人莊
三十八、山居秋暝
三十九、登金陵鳳凰臺
四十、登高
四十一、蜀道難
四十二、兵車行
四十三、琵琶行(并序)
四十四、虞美人
四十五、念奴嬌·赤壁懷古
四十六、永遇樂·京口北固亭懷古

第二編 考綱解讀——考點精解精練
一、語言知識及運用
考點1：識記現代漢語普通話的字音
考點2：識記現代漢語常用字的字形
考點3：正確使用常見詞語(包括成語)，結合語境理解詞語的含義和用法
考點4：辨識并修改病句(類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不邏輯)
考點5：語言表達要準確、鮮明、生動；語言運用要簡明、連貫、得體
考點6：辨析和運用常見的修辭方法(比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、設問、反問)

二、現代文閱讀
考點1：理解文中重要的詞語和句子，并解釋其含義
考點2：篩選并提取文中的信息
考點3：分析文章結構，把握主要的表達方法
考點4：歸納內容要點，概括中心思想
考點5：分析概括作者的觀點態度
考點6：鑒賞文學作品的形象、語言和表現手法
考點7：評價文學作品的思想內容
自然科學類閱讀綜合能力訓練
社會科學類閱讀綜合能力訓練
文學作品類閱讀綜合能力訓練

三、古代詩文閱讀和鑒賞
(一)閱讀淺易的文言文
(二)鑒賞古代詩歌
文言文閱讀綜合能力訓練
古詩詞閱讀綜合能力訓練

四、寫作
(一)應試作文與平時作文的異同
(二)成人高考作文命題的特點
(三)把握應試作文的特征，練好應試作文
(四)應試作文臨場發揮瑣議

附錄 2011年成人高等學校招生全國統一考試語文試題及參考答案

第一編 范文選讀
記敘文閱讀概述
記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，通過寫人、記事、寫景、狀物來反映作者對現實生活的認識和感受的文體。
因此，它具有以下特點：
1．在記敘文中，作者的觀點、思想、感情是通過對具體的人、事、物、景的記敘、描寫來表現的。因而它具有形象生動、以情動人的特點。
2．記敘文反映現實生活有相對的“完整性”。因而它具有包含時間、地點、人物、事件、起因、結果在內的“六要素”的特點。
3．記敘文反映現實生活要求選擇恰當的記敘角度，即記敘人稱，因而它具有運用人稱進行寫作的特點。
記敘文在日常生活和工作中，應用極廣，文類也多。常見的有：新聞、通訊、報告文學、參觀記、訪問記、游記、回憶錄，以及一部分書信、日記。由此可見，學習記敘文不僅是生活的必需，也是工作的必需。另外，記敘還是議論、說明的基礎，學好記敘文，對于全面提高人們的寫作水平也是至關重要的。所以在中等學校的語文教學中，記敘文的讀、寫教學，始終是個重點。
為幫助考生復習記敘文有關知識，掌握讀、寫記敘文的基本要領，現根據修訂《大綱》的要求，我們按寫人、記事、寫景抒情等方面，將它分為三類，分別說明在讀、寫中應該注意的問題。