中國近代音樂教育史紀年1840-2000（簡體書）

《中國近代史音樂教育史紀年（1840-2000）（新版）》收錄18402000年間中國音樂教育發展過程的相關事件及史料、圖片。包括紀年正文、史料附錄、索引三種和引用書目及文目舉要四個部分。
一、紀年正文
1.紀年正文采用編年體，以年月為綱紀事。每事成一條目，以阿拉伯數字依序固定編號。
2.編號從001至850。其中有空缺者，如無016編號；亦有贅以子號者，如0441。前者為在原《中國近現代音樂教育史紀年（1840-2000）》（增訂本）基礎上調至他處或刪除的條目；後者為在其基礎上新增的條目。實收錄條目854個。
3.收錄條目的原則以政府、社會、機構、個人等有關音樂教育之政策、舉措等發生事件為準。如某校創建時并無音樂課或音樂專業設置，則不按該校創建年月收錄，而據其具體實施音樂教學或開設音樂系科的時間入編，其校史沿革則隨該條文略加追述。
4.條目之間有關系密切者，以“參見條目XXX”為引注。

孫繼南，1928年生，安徽蕪湖人。1947年從教，任小學音樂教師。1952年山東師范學院藝術系畢業，留校任教并進修于上海音樂學院。歷任山師及山東藝術學院音樂系主任、教授，兼任教育部藝術教育委員會第1-3屆委員、中國音協音教委委員、中國音樂史學會副會長、山東省文聯副主席等職。以中國近現代音樂史為主要研究方向。代表性著作有《中國音樂通史簡編》（主編之一）、《黎錦暉評傳》、《中國近現代音樂教育史紀年》、《黎錦暉及黎派音樂》及相關論文等。1993年獲國務院“為發展藝術教育事業做出突出貢獻”獎勵。1994年離休。

代序 廖輔叔
凡例
紀年正文
001 第一次鴉片戰爭[1840]
002 《南京條約》[1842]
003 馬禮遜學堂設音樂課[1842]
004 《黃埔條約》[1844]
005 崇信義塾（育英義塾）設音樂課[1845]
006 清心書院女校設音樂課[1861]
007 登州文會館設樂法課[1872]
008 《基督教會與教育關系》（狄考文）[1877]
009 學校教科書委員會（益智書會）[1877]
010 聖芳濟書院設音樂課[1880]
012 鶴齡英華書院設音樂課[1881]
013 中西書院設琴科[1881]
014 匯文書院設藝術科[1890]
015 中西女塾設琴科[1892j
017 《論幼學》（梁啟超）[1896]
018 《勸學篇》（張之洞）[1898]
019 時敏學堂設唱歌課[1898]
020 經正女塾設琴學課[1898]
021 《請開學校折》（康有為）[1898]
022 《請選派宗支出洋游歷折》（榮惠等）[1898]
023 養正書塾設音樂課[1899]
023 天津小站軍樂隊[1899]
024 毓璜頂幼稚園設聽鋼琴、依節奏動作課[1900]
025 兩江總督與湖廣總督會奏教育變法事宜[1901]
026 宏文書院設速成音樂科[1902]
027 沈心工留學日本[1902]
028 《欽定小學堂章程》[1902]
029 《欽定蒙學堂章程》[1902]
030 務本女塾設唱歌課[1902]
031 音樂講習會（東京）[1902]
032 嚴氏女塾設音樂課[1902]
033 《蒙學科學全書》[1902]
034 《飲冰室詩話》（梁啟超）[1902]
035 南洋公學附屬小學設唱歌課[1903]
036 愛國女校設唱歌課[1903]
037 《中國音樂改良說》（匪石）[1903]
038 《論教育之宗旨》（王國維）[1903]
039　湖北幼稚園（武昌蒙養院）設唱歌課[1903]
040 《樂理大意》等（曾志態）[1903]
041 《請獎勵職官游學片》[1903]
042 毓正女學堂設音樂課[1903]
043 聖瑪利亞女校設琴科[1903]
044 天津軍樂訓練機構[1903]
044 《通州師范學校校歌》問世[1903]
045 《奏定學堂章程》[1904]
046 樂歌講習會（上海）[1904]
047 《教育唱歌集》（曾志忞）[1904]
048 《學校唱歌集》（沈心工）[1904]
049 《音樂教育論》（曾志忞）[1904]
050 亞雅音樂會（東京）[1904]
051 《樂典教科書》（曾志忞）[1904]
052 啟明女校設音樂專科[1904]
053 江蘇師范學堂設音樂課[1904]
054 廣文學堂設音樂普修課[1904]
055 城東女學設文藝科[1904]
056 上海龍門師范學校設樂歌課[1904]
057 張之洞通飭各府改中學堂為師范學堂[1905]
……
史料附錄

按查本校前奉部令，準予改專。方慶政府倡導藝術教育，中國歌劇事業日益增進，不意又奉部令改制展緩。近復派陳督學來校視察指導，尚未回部之時，風聲鈞部有將本校并人國立戲劇專科學校意，本校全體師生至為震駭。自前奉部令改專，旋又變更，師生已難心安，以為鈞座對于本校真相未盡明了或有從擬議。本校師生等主持正義，純出于光明磊落之懷，維護中國歌劇事業，特發起國立歌劇學校護校運動，說明本校師生為歌劇事業二十年犧牲奮斗經過及現況，懇請明鑒。
原歌劇事業在歐美如法、英、美、蘇、德、意等國，無不盡力提倡，以為國家藝術文化之最高表現。本校師生早負此志，均以創造中國歌劇為終身事業。始于1929年在山東創立山東省立實驗劇院；1935年（按：應作1934年11月一編者）改為山東省立劇院，培養戲劇音樂人才；1937年抗戰內遷，由現任本校校長王泊生先生率領全院教職員生路經魯、蘇、豫、湘、鄂數省人川，沿途作抗戰宣傳工作。當時魯省政府經費來源斷絕，僅由教育部每月補助五百元，靠員生演劇自力支撐，流離困苦情形莫可名狀，乃于1938年秋季覓定校址私力籌劃復校。當日純以舊日自魯出奔員生演劇收入，除建筑實驗劇場外，并先後在大陽溝、張家花園等地設立合唱團、樂團、劇團，開辦學校，按月補助二千元左右。雖不敷甚巨，然由于員生之奮勉，曾在國劇方面建設為內遷唯一保留之團體；有加無已，在管弦樂團方面參加教育部三大管弦團聯合演奏，成績最優。其他如合唱團及話劇團亦均斐然可觀。以一毫無實力之團體支持此項事業，每感困難，而對社會各機關團體之募捐偕助及對政府供納捐稅，抗戰八年以來已不計其數。每年教育部社會教育運動宣傳周及招待外國使節，亦由本校劇團及樂團為主干。在實驗劇團階段曾由理事會決議，提高學生資質，招考高中畢業學生繼續培養音樂及戲劇專門人才，由鄭志聲主其事。
至1942年4月始奉部令改組為國立歌劇學校。今經數載建設，學校已具有規模，教師皆有聲一時，均為歌劇事業集中本校，學生亦均優秀，過去每年音樂會及歌劇實驗演出成績年有增進。今傳說中擬合并本校之國立戲劇專科學校，其經費兩倍于本校有奇，其對外名義及延聘教授政府所予便利自亦遠過本校。該校自抗戰後由南京遷川，繼又退至江安，先後遷移五次之多，每次都由政府供給大批之遷移費，所耗國家款項至巨，然論成績，絕少表現。年來，其內部各主任及教授多與學校當局不合，紛紛辭職。現由該校校長一人身兼教務、訓育、樂劇科、話劇科各主任要職，藉維殘局。話劇科除英文、國文課外，主要課程無人，均有事實可查。樂劇科更無成績，該校樂劇科一科經費即等于本校經費全額，有函為證。如本校畢業同學劉宗元等，以高職三年級程度即被聘為該科教師，教導該樂劇科高年級學生。且其有意造謠本校學生不能動筆寫一便條者。豈不聞每屆重慶市舉辦之論文及演講競賽，本校學生均獲其冠軍，社會共知之。本校教育，以數百人之苦心血汗，積二十年之刻苦，仰無愧于國家民族，俯無愧于青年學子，全校師生正努力謀國家藝術事業之建樹，競遭該校以政府最優厚經費不事其學校自身之發展，反而企圖破壞另一較有成績之學校，異常悲憤。彼前畏轟炸逃居江安，而當時本校師生尚在轟炸大火中，生死存亡置之度外，奮斗搶救本校校舍及劇場。
……