名師高徒三人行：寶童教你寫作文（簡體書）

子曰：“三人行，必有我師焉。”師生同行，泛舟學海之上。如切如磋，如琢如磨；佳文共欣賞，疑義相與析。撥開寫作迷霧，激蕩考場風云；真情如約而至，哲思頓悟驚臨；角度深邃驚艷挑剔之目，材料經典秀于尺幅之間；文采伴精警與彩云齊舞，思維攜規律共春光一色。這是一條從心底流淌出的寫作之清溪，《名師高徒三人行：寶童教你寫作文》是一本從實戰角度打造的揭示創作規律之書。

張寶童，
特級教師
全國模范教師
全國十健教改新星
全國首屆優秀教育碩士
河北省首屆中小學學科名師1991年畢業于河北師范大學，一直致力于中學語文領域的教學科研工作，主持省規劃辦課題《作文個性化的優化設計》，作文教學在全國處于領先地位。在《中學語文教學參考》《中國青年》等省級以上刊物發表論文和文學作品200多篇，作品曾被《青年文摘》等雜志轉載，出版專著一部，參編三部。多次受中央教科所、全國中語會、河北省教育廳、河北師范大學等邀請，參加省特級教師講師團巡講，為省骨干教師培訓，在瀏陽、揚州等地做公開課和講座20多次，反響強烈。事跡曾被《語文教學研究》《教育文摘周報》等媒體專題報道，并作為全國中文核心期刊《語文教學通訊》封面人物專題介紹。

一只毛毛蟲的心愿——我的自序
創造地閱讀 精妙地抒寫
修得方塘半畝 引來清水種芙蕖
基礎篇
探尋寫作蹊徑 還原生命本真
我有春風一縷，裁做心香幾瓣。
寫作千山萬水，花開萬紫千紅。
開篇語 讓靈魂君臨來吾導夫先路
第一章 觀察——第三只眼看世界觀盡世間旖旎情
第一節 情感滲透——人生自是有情癡此事也關風與月
第二節 捕捉細節——西窗一雨無人見展盡芭蕉數尺心
第三節 平中見奇——亂花漸欲迷人眼于平常處見奇崛
第四節 視角獨特——撥云見日景無限穿花蛺蝶深深見
第二章 思考——看人要看精氣神觀文須觀才識情
第一節 展現才識——內修學養一口氣外練文采筋骨皮
第二節 凸顯哲思——參透萬物形而上形諸文字出神奇
第三節 張揚個性——情動于中形于言濃妝淡抹總相宜
第三章 手法——奇思落在天外天妙想出人意表外
第一節 善于聯想——聯想好比魔法棒點鐵成金生面開
第二節 合理想象——心神插翅憑想象別有洞天在靈臺
第四章 表達——根情苗言花與實形味態具色繽紛
第一節 敘述巧妙——鋪采摘文列錦繡體物寫志以成章
第二節 描寫傳神——食不厭精膾求細描寫不厭詳與真
第三節 抒情靈動——志思蓄憤詠性靈為情造文情須深
第五章 賞析——別裁偽體親風雅轉益多師是汝師
第一節 借鑒經典——倚重經典善假物俊鳥長鳴借高枝
第二節 模仿名篇——即是東施也效顰不讀名家不做詩
第三節 創新解讀——入乎其內出乎外解讀經典翻新曲
第四節 推薦經典——經典明月窗前照思想清泉心中流

實戰篇（一）
打造規律之舟擺渡蒼茫學海
高考如霧霧滿江，莘莘學子爭渡忙。
……
實戰篇（二）

老家是一個旅游景區，特別是夏季，到壩上草原的游人擠滿了每一輛汽車，我和妻只好坐在臨時的加座上，正當我長長舒了一口氣，售票員尖利的聲音又在耳邊響起：“請旅客們看管好自己的財物，謹防扒手！”妻和我不約而同地抬頭看看貨架上的包，然後相視一笑。
旅途沉悶而漫長，不知何時，車停了，走上一個背著大書包的小男孩，也坐在前面的加座上。望著他背後的那個大書包，我疲倦的眼睛頓時一亮，一股濃情、一陣傷感涌上心頭，如一片流失的彩云，二十年前的一幕又飄過記憶的窗前。那年我八歲，剛上一年級，暑假要到鎮里的姥姥家去，而父母都在忙著夏鋤，他們就把我送上了班車，提前捎信讓姥姥到車站去接。那時班車很少，而要到鎮里的人卻很多，我也背著一個沉沉的大書包，里面除了暑假作業，更多的是帶給姥姥的蜂蜜和香瓜，那可是姥姥最愛吃的。那也是我第一次單獨坐車外出，雖滿懷新奇卻也驚恐萬分。當我氣喘吁吁地擠上車時，小小的車廂里早已無立足之地，矮矮的我被擠在人群中，呼吸都有些困難。這時靠車窗站著的一位戴眼鏡的叔叔喊我過去，就像溺水的人抓住了一根木棍，我向他投去感激的一瞥。人們閃出一道窄縫，讓我擠到窗前，而那位叔叔就站在我的身後。一路上，我趴在車窗邊，看著片片盛開的金蓮花如倒映在碧波上的彩云，沐浴在燦爛的陽光下，那一股股聞夠了花香而醉意朦朧的風晃悠悠地飄過來，愜意十足地拍打著我的臉。像所有想法單純的孩子一樣，那時的我整個的心都沉浸在第一次獨自遠行的欣喜里。
……