三年級小學生語文閱讀與作文強化訓練80篇（簡體書）

《名師手把手?小學語文閱讀與作文強化訓練80篇:3年級》的價格獲取兩《名師手把手?小學語文閱讀與作文強化訓練80篇:3年級》的價值。《名師手把手?小學語文閱讀與作文強化訓練80篇:3年級》包括作文各個常寫類別的優秀范文，又包括閱讀類常考文章和常考題型的詳解，一書兩用，經濟實惠。書中精練的知識歸納、經典的例題習題、豐富的資料分析、精準的考勢解讀等等，為教師的備課、教學提供多方面的參考，是教學參考的好幫手。

閱讀有方法
一、閱讀考查能力點
基礎知識題——注重考查積累
內容理解題——注重考查理解能力
思維拓展題——注重考查個人感悟
二、閱讀提分技法
第一步：快速掃描，整體感知全文
第二步：代入問題，有針對性地思考
第三步：鎖定關鍵段落，重點檢索
第四步：抓住重點分析研讀，得出答案
作文有方法
一、作文入門指導
第一步：學會觀察生活，積累素材
第二步：圍繞中心，抓住重點
第三步：學會積累語言，把作文寫生動
第四步：寫好人物的語言和動作
第五步：發揮想象編寫童話故事
二、作文高分指導
技法一：抓住典型事例刻畫人物
技法二：運用恰當的敘事順序
技法三：寫好五官感受使文章更生動
技法四：運用修辭使表達更精彩
技法五：運用主人公替換法寫童話
讀寫訓練一
我會讀：理解重點詞語的意思
石榴
小院花圃
大母雞
我會寫：用恰當的詞語進行準確、生動的描述
我學會了游泳
我學會了包餃子
我會學
讀寫訓練二
我會讀：理解含義深刻的句子
小草寶寶的綠衣
烏篷船
海鳥
我會寫：圍繞一句話把內容寫具體
感恩老師
感恩父母
我會學
讀寫訓練三
我會讀：體會人物的內心情感
（一）
時光老人和流浪漢
專心致志
我會寫：通過人物的語言和動作來刻畫人物
我的老師
我的老師
我會學
讀寫訓練四
我會讀：通過重點詞句來體會語言的運用
魯班造傘
家鄉的銀梨
冒險
我會寫：抓住事物的特點進行生動形象的描寫
甜城內江
美麗的大乳山
我會學一
讀寫訓練五
我會讀：體會詞句在表情達意方面的作用
小白兔
花鐘
（三）
我會寫：真實、自然地表達自己的情感
童年趣事
難忘的童年趣事
我會學
讀寫訓練六
我會讀：體會環境描寫的作用
烏鴉兄弟
溫暖
勤奮的畫家
我會寫：學會描寫環境或一個場景
拔河
課間十分鐘
我會學
讀寫訓練七
我會讀：體會標點符號的用法
小花鹿
（二）
風和火柴
我會寫：寫出生動優美的句子
游桂林
游覽冰雪世界
我會學一
讀寫訓練八
我會讀：把握文章主要內容
老鼠買魚
綠孔雀寨
明星的悲劇
我會寫：抓住中心突出重點
我終于戰勝了粗心
我終于戰勝了困難
我會學
讀寫訓練九
我會讀：體會文章表達的思想感情
我愛讀書
秋天
銀杏樹
我會寫：表達自己的觀點和見解
成功來自勤奮
勤奮的煩惱
我會學
讀寫訓練十
我會讀：理解文章內容，明白文章蘊
涵的道理
鄭板橋愛子
鷹背上的小鳥
用冰點火
我會寫：聯系生活實際寫出自己的感悟
讓我銘記的一件事
寒假趣事
我會學
讀寫訓練十一
我會讀：體會說明方法的表達效果
（一）
蝙蝠與雷達
（三）
我會寫：運用多種說明方法說明事物
藕
北京的玉帶橋
我會學
讀寫訓練十二
我會讀：理清文章條理
（一）
觀日出
我家的菜園
我會寫：按照一定順序進行敘述
美麗的校園
美麗的校園
我會學
讀寫訓練十三
我會讀：體會用事實來說明道理
成功并不像你想象的那么難
“成”與“功”
敬重卑微
我會寫：通過具體事例表現人物品質
我最敬佩的一個人
我的同桌
我會學
讀寫訓練十四
我會讀：體會生動的人物形象
航天員楊利偉的故事
最貴的蛋是“笨蛋”
齊白石爺爺
我會寫：抓住人物的神態、動作、心理進行生動描寫
家有懶爸爸
我的爸爸
我會學
讀寫訓練十五
我會讀：體會優美語句的表達效果
美麗的鳥兒
我愛花城
夏
我會寫：運用修辭進行生動描寫
秋天的楓葉
春季之美
我會學
讀寫訓練十六
我會讀：體會優美語句的表達效果
盤古
烏鴉
蟾蜍落選
我會寫：展開豐富的想象寫故事
金星冒險
金星真美
我會學
讀寫訓練十七
我會讀：聯系生活實際理解文章內容
我們的新老師
紅葉更紅
夜夜紅
我會寫：用日記記錄生活
捉泥鰍
峨眉山之旅
我會學
參考答案

我學會了游泳
一個酷日當空的星期五下午，我聽同學說游泳館開放了，我非常高興，剛放學就像離弦之箭一樣沖回家，叫爸爸帶我去游泳館學游泳。
我們兩個人一起到了游泳館，那兒人真多。有的像一條敏捷的小魚在水里游來游去，有的像一只笨拙的小鴨在水里慢慢地劃水，還有的像一只落湯雞沉在水里一動不動。
我穿上泳衣，戴上泳帽，開始練習手部動作。可是，我的手老是和我作對，每次劃水兩只手都同時向前用力劃去，在爸爸的耐心教導下，我終于掌握了用手劃水的技巧。我心里非常高興，可爸爸說還不夠，原來，我還沒有學會腳部動作。爸爸告訴了我腳部動作的基本方法，我一聽，這么簡單呀，小菜一碟。我立馬用手緊緊地抓住岸邊，同時，腳一上一下地打水。
很快，我也學會了腳部動作。可是，手腳并用就麻煩了。我剛開始練習的時候，爸爸在下面托著我，我在水面上使勁地向前劃，腳也不停地打著水。好不容易游了一半，老爸就想跟我開個玩笑。突然，老爸的手松開了，由于我沒有閉氣的經驗，所以在水里嗆了好幾口水。爬上岸來的時候，我感覺鼻子酸酸的，特別難受。
第二次下水的時候，我吸取了上次的教訓，下水的時候順便罩上氧氣罩，然后，“撲通”一聲跳下了水。然后，手使勁地向前劃，腳不停地打著水。這時，我一下沒控制好，就沉到水底四腿亂劃。我拼命爬到岸邊，費了九牛二虎之力才把腦袋露出水面。接著，我按照所學的方法繼續游，游了幾個來回，我終于掌握了游泳的基本技巧。我又練習了幾遍，就依依不舍地離開了游泳池。我一上岸，就一蹦一跳地跑到爸爸面前，高興得手舞足蹈，激動地說：“我學會游泳了，哦耶！”