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靜得像一間空房子。
政治老師王惠經過這里,納悶這個班里的學生哪里去了,拐進來探頭一看,嚇得一吐舌頭,媽呀,滿滿一屋子學生正在做考試卷子。他們是在自己考自己,因為教室里沒有老師。
王老師輕輕地退出去,在走廊里輕嘆了一口氣,嘴里自言自語:“屋子里是不是裝了消聲器?這哪是學生喲,簡直是……”
后來,她一想到初二(9)班全身就莫名其妙地豎起汗毛來。
初二(9)班的班主任任老師,沒費勁就把本班的成績弄了個全年級第一。在向家長介紹經驗的時候,她一副懶洋洋的樣子說道:“作為一名語文老師,要學會偷懶。”
這會兒,不知道任老師去哪里偷懶了。臨走前,她對全班的同學說:“自覺做題。我可有電子眼。”
任老師說的“電子眼”,是裝在教室左前方的監控器,班里五十三名同學可都在它的眼中。
考試時教室里沒有監考老師,這在全校是首創。另外,任老師還不留語文作業,這在全校也是首例。
也有老師對任老師的教學方法撇嘴。任老師說:“不服,是不是?誰不服,誰試試。”
一試便甘拜下風,你累得跟狗攆兔子似的,一個跟頭爬起來又摔一個跟頭,眼巴巴地瞅著人家跑遠,只有吃灰塵的份兒,無可奈何!
校長對任老師十分欣賞,心里不平衡的靠邊站,名次決定一切。別的老師漸漸被任老師的教學風格吸引,都說要向她學習,向她致敬。所以任老師不斷有新主意、新念頭。這些新主意、新念頭一旦產生,一定要在初二(9)班實施,試驗。
初二(9)班的學生常常適應不了任老師的變化無常。有人在背后給任老師起了個外號叫“任我行”。大家都覺得萬分恰當,體現了大家的心聲,故無人去向任老師通風報信。
雖然有電子眼,但考試進行到一大半時,教室里起了小小的波瀾。王茁壯聾子不怕雷,給關心傳起紙條來。
他在第一張紙條上寫著:“關心大哥,請幫幫忙,救人一命,勝造七級浮屠。請把三題的答案序號傳給我!”
寫好后,為了讓紙條有點分量,他把紙條揉捏成一個紙團,往后扔了過去。
可惜,王茁壯沒想到,傳語文紙條還需要數學奠定良好的基礎,本來關心就在他的正后方,他竟扔偏得離譜,傳到了右方的我的大腳趾上。我差點沒笑出來,我把兩根腳趾疊在一起,輕輕一彈,紙團彈掉在地上。
王茁壯沒等到回來的紙團,賊心不死,又傳來第二個紙團。這個紙團上寫的是:“大哥,SOS!一定救小弟一把,快把五題的答案序號標出來傳給我!”
這個紙團也由于計算失誤,飄落他方。關心明明知道那紙團是沖著他來的,但他目不斜視,正人君子一個。
接著,又飛出第三個紙團,紙團寫得簡單明了:“大哥,六題的答案是多少?”
好笑的是,這個紙團又落到了我的附近。我用眼睛的余光瞟了瞟水泥柱般的關心,心里在罵王茁壯“笨蛋”,只有笨蛋才會向關心求救。向關心求救,就等于溺水的人向一塊鐵求救。自取滅亡。
其實,王茁壯完全可以向離他更近的梅如煙求救,她是語文課代表,語文成績比關心厲害多了,關心的語文一般般呀。大概他覺得梅如煙更鐵石心腸一點吧。 考完試,王茁壯怒不可遏地撅起屁股,把關心的桌子撞得差點栽倒。關心沒來得及關上鉛筆盒,里面的文具嘩啦啦傾瀉出來,掉了一地。關心心痛得嗷嗷叫,關心一向是螞蟻打噴嚏,小氣得出了名,橡皮用得跟米粒似的還舍不得扔。他的文具啥時候遭過這樣的罪?他慌得低頭去撿,忘了跟王茁壯理論。王茁壯瞥了關心一眼,歪嘴笑著走了。
放學后是三組留下來打掃衛生,任老師意外地留下來陪三組的同學打掃衛生。
我跟柳葉子嘀咕:“任老師好奇怪,陪我們受罪來了。”
柳葉子胖乎乎的臉因為彎腰掃地,累得更加黑里透紅,鼻尖上滲著汗粒,她低聲說:“小聲點兒,唐豆,任老師的耳朵可靈了,她會聽到的。噓……”
柳葉子是個膽小怕事的人,但這次她怕得有理。任老師好像有讀唇語的能力,時常聽不見聲音,只看你的口型就知道你在說什么。P1-4
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