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《小提琴調式音準強化訓練》的理念，是將音樂中用得最多的大、小調式進行科學的提煉，把提煉出來的調式元素音程、四音列、音階、和絃作為音準的訓練材料，對各類指法規則進行分析、總結，以強化相對音高感為手段，進行多角度、多層次的練習，以此來建立調式音準規格。要強調的是，《小提琴調式音準強化訓練》的各項練習都是和相關的樂理緊密聯繫的，而樂理又和指法規則有機結合，這樣便可以以指法為媒介，通過具體的演奏實踐來理解和掌握樂理，從而使樂理、演奏、聽辨三者合為一體，成為良性互動。整個訓練過程與人們學習本國母語的規律是一致的，即先學聽、說，後學認字，這種訓練方式已經過了教學實踐，事實證明，只要教師要求嚴格，學生練習認真，一定會收效明顯，並且牢固，即使是十歲以下的兒童，也能順利地掌握。《小提琴調式音準強化訓練》的對象是已經較熟練掌握了換把的初級和中級程度的學習者，程度高的學生以此來規範和提高音準質量也定會獲益匪淺。
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前言第一章 調式音程（一）純一度、純八度音程（二）大二度、小二度音程（三）大三度、小三度音程（四）純四度、增四度音程（五）純五度、減五度音程（六）二至五度混合音程（七）大六度、小六度音程（八）大七度、小七度音程（九）自然音程綜合練習第二章 調式四音列（一）全全半四音列（二）全半全四音列（三）半全全四音列（四）全全全四音列（五）半增半四音列（六）半全半四音列（七）增半全四音列（八）全半增四音列第三章 大、小調音階（一）根據主音和指法結構，奏、寫指定調式的一個八度音階自然大調式自然小調式和聲小調式旋律小調式（二）根據主音在一根弦上奏、寫指定調式的一個八度音階第四章 調式和絃（一）大三和弦（二）小三和弦（三）增三和弦（四）減三和弦（五）三和弦綜合練習（六）大七和絃（七）大小七和絃（八）小七和絃（九）減小七和絃（十）減七和絃（十一）七和絃綜合練習附錄一 雙音四音列列音準訓練附錄二 音準的心理機制和訓練方法
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