紙人(彩色插圖本)（簡體書）

殷健靈，知名兒童文學女作家。法學學士，文學碩士。18歲發表處女作，以青少年文學作品為主。出版有詩集《盛開的心情》，散文集《純真季節》《臨界情感》《記得那年花下》，中篇小說集《青春密碼》，長篇小說《玻璃鳥》《哭泣精靈》《月亮茶館里的童年》《紙人》《輪子上的麥小麥》，紀實文學集《熱點女人》以及作品集《殷健靈少女物語》等。

曾獲“巨人”中長篇兒童文學獎、冰心圖書獎大獎、陳伯吹兒童文學獎、上海市“十大文化新人”等獎項。

《紙人》以亦真亦幻的手法，講述了主人公蘇了了在紙人丹妮的引領下，艱難而美麗地泅渡青春之河的成長歷程。整部作品散發著獨特的神秘氣息與青春的美感，充滿了獨到的人生發現。作者似乎掌握了一支“魔筆”，讓讀者身不由己深陷其中，與書中人物一起感動與思索，從中破譯成長路途中心理、生理與情感的密碼。
作品講了一個名叫蘇了了的女孩的成長經歷。在小說中，作者殷健靈刻畫了溫婉大氣、富于知性美的Y老師、木靈，勾動少女情思的年輕男老師L，充滿了青春叛逆和萌動的男孩莫克，和在青春道路上走了一條彎路的秋子。尤其讓人印象深刻的是，作者用開掘心靈的妙筆，用亦真亦幻的手法，塑造了丹妮的形象。在女孩到少女的青春期，蘇了了在丹妮的引領和陪伴下，努力泅渡青春之河，雖歷經傷痛，終于掙扎到河的對岸，完成情感、心靈、心理諸方面的成長。

為新世紀“兒童閱讀運動”給力
王泉根
進入新世紀以來，“兒童閱讀運動”正在各地深入展開，特別是在京津滬渝、長三角、珠三角、湘鄂川等地成效尤為顯著。
兒童閱讀有多種方法，如經典閱讀、親子閱讀、分級閱讀、班級閱讀等。兒童閱讀的工具與手段也有多種多樣，除了我們久已習慣的紙媒圖書，現在還有點讀筆、手機、IP網絡、手持閱讀器等。但無論采用哪種閱讀方法與工具，其核心與實質還是“內容為王，品質第一”。因而“綠色閱讀”是各地開展兒童閱讀活動所堅守和倡揚的理念。就當前兒童閱讀運動的整體態勢和亟待改進的問題而言，我認為必須強調品質閱讀、分級閱讀與民族閱讀。
“吾生也有涯，而知也無涯。”（《莊子·養生主》）任何閱讀都必須堅持品質第一，只有那些經過時間檢驗、品質上乘、提升讀者精氣神、凝聚民族真善美力量的圖書，才是我們應當首選的、閱讀的。否則如果一味沉溺于那些低俗、粗鄙，如同自來水龍頭嘩嘩流淌只能吸引眼球而不能打動心靈的東西，那實在是生命的浪費與糟踐。兒童閱讀尤其應當強調品質與綠色，讓幼小的生命從一開始就沐浴在陽光、綠蔭與蓬勃向上的生命氣場中。
兒童閱讀又必須從兒童的接受心理和閱讀興趣出發，從不同年齡階段少年兒童的年齡特征、思維特征、社會化特征出發，因而必須堅持因材施教、分級閱讀。分級就是分年齡。閱讀規律表明：年齡越小，群體性的閱讀差異性就越大，如幼兒園小班、中班、大班，小學低年級、中年級、高年級，不同年齡的孩子在閱讀興趣、理解接受能力方面就有很大差別。一般而言，進入高中以后，群體性的閱讀差異性就不那么明顯了，而個體之間的差異則會突顯出來。因而成年人的閱讀不存在“分級”。分級閱讀是貫徹“什么年齡的孩子看什么書”這一兒童閱讀黃金定律的有效途徑。
中國兒童閱讀的重心自然應當是中國的、民族的、原創的，而不能一味只吃引進舶來的洋快餐、洋面包。世界各國的優質文化資源包括兒童文學，當然是兒童閱讀的重要內容，但現在有一種傾向需要討論：無論是兒童閱讀書目的推薦，還是“嘉賓講座”，往往只有歐美日韓的、洋腔洋調的，似乎五千年中華文明產生不了中國孩子所需要的讀物。而實際上，百年中國兒童文學，從葉圣陶、冰心、張天翼到曹文軒、秦文君、楊紅櫻，我們民族的原創的優質兒童文學，早已成為潤澤化育數代中國孩子的精神食糧。這一不爭的事實，用不著再作任何論證。
正是本著品質閱讀、分級閱讀、民族閱讀的理念，中國出版集團現代出版社在兒童文學作家和評論家的大力支持與推薦下，精選精編了這套《百年中國兒童文學名家點評書系》。顯然，這是一套為新世紀“兒童閱讀運動”量身打造與給力的優質讀本。百年中國兒童文學名家匯聚，名作薈萃，名聲遠播。這里的“名家”是雙重的，既有百年中國兒童文學五代作家的整體陣容與代表性人物，也有文學界、兒童文學評論界的名家發聲與點評成果。無論是作品與評論，都是從時間的維度、審美的維度、思想的維度、語言的維度出發的，從品質閱讀、綠色閱讀、生命閱讀著眼的，同時又充分關注到了幼年／童年／少年三個年齡階段的閱讀分類，小說、童話、散文、詩歌、幼兒文學等多種文體的品種整合，既有精品原作的重塑新生，又有原創新作的首次亮相。可以說，提供精品、解析精品、建立自己的精品體系，正是這套書系的最大愿景。
兒童文學是“大人寫給小孩看的文學”。從道義上講，所有的大人都不會對孩子使壞，更何況是為兒童服務的精神產品。兒童文學的終極目標與審美追求是導人向上、引人向善、育人向美。經典的意義在于常讀常新，品質的力量在于精神高度的提升。相信這套《百年中國兒童文學名家點評書系》必將成為新世紀“兒童閱讀運動”的重要推手與優選資源，成為凝聚起民族下一代向上向善向美的一種品類與力量。
2012年5月17日下午4點18分
于北京師范大學文學院
王泉根
北京師范大學文學院二級教授，博士生導師，中國兒童文學研究中心主任。中國作家協會兒童文學委員會副主任，中國兒童文學研究會副會長，亞洲兒童文學學會副會長。國家社會科學基金評審專家，終生享受政府特殊津貼專家。

0 時間深處的眼睛
1 我丟失了我的紙人游戲
2 誰告訴我女孩自己的事
3 抱抱我，丹妮
4 我是誰
5 恐怖地帶的男孩兒
6 木溪
7 蹚不過的女兒河
8 北京夏天的陽光
9 開啟的門
10 終生難棄的書
點評
靈性的書寫
關于《紙人》的隨想
成長是如此艱辛
“紙人”丹妮

0 時間深處的眼睛
時間從指縫里無聲流逝，為了永遠年輕，我們回憶和追索。
當我早已與少女時代揮別，它從時間的深處發出耀眼的光芒，提醒我：那是你無法擺脫的迷戀。
我已經28歲了，很長時期我無法正視自己的年齡，因為我覺得自己依然活在過去，那個充滿了夢想和靛藍的天空的年代。時間的花瓣在我的身邊不斷地凋謝和盛開，記憶卻始終像含露的早晨那樣新鮮和芬芳，我不能阻擋許多人純真的眼睛在歲月的風霜中漸漸枯萎（總有一天我也會那樣），但至少我可以讓自己在盡可能單純的日子里久久停駐。
五年前，我成了一家生活雜志的編輯，我開始接觸生活的庸常、婚姻的瑣碎和在平凡人生中掙扎的人們的無望。我和各種各樣的女人交往，她們中有我的讀者和作者，還有的是我的采訪對象。她們有的魅力四射，有的卻被歲月磨蝕得黯然無光。她們的聲音如同秋天枯黃的樹葉像蝴蝶一般地翻飛，在我的心里鳴響。我不希望這些聲音成為永恒，因為它們會催我迅速老去。我更留戀于在紙上和少男少女對話，這是凈化心靈的絕好方式。這部小說自然也是寫給少女看的。
動筆寫這部小說的前兩個月，我的身邊連續發生了幾件蹊蹺的事情。
首先是天氣變得詭異多端，6月的上海連續兩個星期暴雨滂沱，雨點大如蠶豆，敲打在路面和玻璃上如同萬馬急行。雨下得沒有間隙，雨聲密集得令人窒息，到了深夜，大雨便猙獰得像肆無忌憚的怪物，席卷一切、吞噬一切。“從沒見過這樣的大雨。”我85歲的外婆說。每天，我打著傘走到雨里（我特意挑了把最堅固的傘，傘面是那種星夜的藍，上面布滿夢幻的碎花圖案），不堪一擊如同被打蔫的衰草。
這天傍晚，我拿了傘出門，我知道此行路途艱難。我必須轉乘三輛車，花上將近兩個小時，縱越整個城市，到達一個青少年心理咨詢門診。我是那里的“青春熱線”主持人，今天是星期五，我當班。我特意挑了一條緊身的藏青色褲子，免得累贅。可當我好不容易到達目的地的時候，那條褲子還是被雨浸得變了顏色，濕漉漉地沾在身上。
門診設在市青少年活動中心，這是一幢新蓋的大廈，半年前才竣工。心理門診因為不是什么營利機構，便被安排在底樓緊貼中央空調管道的屋子里，嗡嗡的噪聲像一群看不見的蒼蠅盤旋在四周，弄得你心煩意亂。隔壁的音像書店里顧客寥寥，樓上的保齡球館的生意今天也似乎特別蕭條。大廳里只有一個保安在走動，光滑的大理石地面照出他寂寞的身影。
今天可能碰不上一個求詢者，我想。
然而，熱線依然忙碌，這樣的雨天使人的心事泛濫。我一連接了三個電話，都是中學女生打來的，其中有兩個只是為了聊天，我們早已成了未謀面的朋友，每逢我值班，她們都會來電傾訴。她們說她們缺少可以說話的對象，覺得自己像空氣中自由的分子，卻很少有激烈的碰撞。我和她們對話時，常有如魚得水的松弛感。這與我平時的工作大不相同，盡管我在這里完全是義務的，但是我很樂意。
接第四個電話的時候，我遇上了一點兒麻煩。“喂”了好幾聲，對方才像剛從墳墓里蘇醒過來一樣發了聲，這是一個讓我辨不清性別的聲音，低沉、粗啞得像個中年男人，可她卻自我介紹說是一個高中女生。她說的是青春期的生理困惑，用詞暴露，甚至有些不堪入耳，直覺提醒我這或許是一個拙劣的惡作劇，因為偶爾會有一些壓抑和失常的人借熱線電話發泄郁悶。我正琢磨著如何婉轉地打發她，身后的玻璃門響了。
門的響聲很輕微，仿佛是氣流擠壓時發出的呻吟。
從門縫里探出一張蠟黃的臉來，她的半個身子掩在透明的門后，一束燈光恰好打在她的身上，有一種光怪陸離的視覺效果。她那被雨水打濕的頭發緊貼在臉上，這使她的臉看上去更為瘦削。她的手里拿著一個厚厚的筆記本，怔怔地盯著我。
一個神秘的大雨之夜，一個奇怪的求詢者。
我和善地請她進來，讓她在轉椅上坐下，順手給她遞了杯茉莉花茶。
“也許你更習慣喝飲料，可我這里只有茶。”我說。我一直覺得茶是成年人的“專利”，茶的沉穩和內斂不太適合少男少女。趁她喝茶的片刻，我凝神注視了她幾秒鐘。然后我在心里大致勾勒出她的輪廓——
十七八歲的高中生，靦腆、內向，不很合群，功課不會太好，缺乏自信，尤其是對自己的相貌。
見我微笑著看她，她不好意思地放下杯子，不等我開口便非常配合地開始了自述。她的鼻尖上爬滿了細密的汗珠，手指始終緊張地拽著裙邊，她穿著天藍色的棉布裙，有些舊了。
“我從五年前就開始到處求詢了。”她說，“我知道自己患有‘強迫癥’，一到晚上我就害怕，我總是睡不好，因為即使迷迷糊糊地睡著了，也會感到有一股強大的力量將我往上提、往上提，弄得我好累好累。哪怕是在白天，我的思想常常會情不自禁地滯留在某個念頭上，比如放學后，我會反復回想是不是有什么東西遺忘在教室里了；我長時間地照鏡子，研究自己的皮膚是否又粗糙了……類似的問題困擾著我，無法排遣。我的思想好像被什么東西卡住了，過不去，又退不回來，懸在半空中，我的身體仿佛也被抽空了。我偷偷去醫院看心理醫生，按照醫生的要求練習放松，最后卻發現無濟于事。我還是被卡住了，卡住了……”
她的話晦澀難懂，她重復著“卡住了”三個字，這是她獨特的語言。
“你和同學們相處得怎樣？”我問她。
“我基本不與人往來，只和一個女同學關系不錯。”
“你最害怕什么？”
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