學前兒童遊戲（簡體書）

上篇 理論篇
第一章 學前兒童游戲概述
第一節 學前兒童游戲的本質屬性
一、自發性
二、自主性
三、虛擬性
四、體驗性
五、非功利性
第二節 學前兒童游戲的結構要素
一、游戲的外部可觀察的行為特征
二、游戲的內部主觀心理因素：動機與體驗
三、游戲的外部條件因素
第三節 游戲對學前兒童的發展價值及功能
一、促進兒童身體的生長發育
二、促進兒童認知的發展
三、促進兒童社會性的發展
四、促進兒童健康人格的形成與完善
五、促進兒童創新意識與潛能的萌發
第四節 學前兒童游戲的分類
一、認知分類
二、社會性分類
三、兒童游戲的教育作用分類
四、根據情緒體驗的分類
第五節 學前兒童游戲的發展
一、游戲的最初發展——感覺運動性水平
二、游戲的典型發展——象征性水平
三、游戲的新發展——規則性水平

第二章 學前兒童游戲理論
第一節 國外的游戲理論
一、經典游戲理論
二、現代游戲理論
第二節 我國的游戲理論
一、陳鶴琴的兒童游戲理論
二、張雪門的幼兒游戲思想
三、張宗麟的游戲理論
四、盧樂山的兒童游戲理論

第三章 當前我國的游戲研究及世界教育理論在我國游戲實踐中的運用
第一節 當前我國的學前兒童游戲研究
一、國內學前兒童游戲研究綜述
二、未來學前兒童游戲研究的展望
第二節 福祿貝爾教育思想在我國幼兒園游戲中的運用
一、福祿貝爾的教育思想
二、福祿貝爾教育思想在幼兒園中的運用
第三節 蒙臺梭利教育思想在我國幼兒園游戲中的運用
一、蒙臺梭利的教育理論
二、蒙臺梭利教育理論在幼兒園游戲領域中的運用
三、蒙臺梭利教育理論對我國幼兒園教育的影響

中篇 實踐篇
第四章 學前兒童游戲活動教育實踐
第一節 嬰兒游戲活動實踐與操作
一、親子游戲
二、嬰班游戲
第二節 幼兒園游戲活動的設計與實施
一、創造性游戲活動
二、主題教學游戲活動
三、民間游戲活動

第五章 兒童玩具和游戲材料
第一節 玩具概述
一、玩具的含義
二、玩具的分類
三、玩具在游戲中的作用
第二節 玩具及游戲材料在幼兒園的運用
一、玩具及游戲材料的配置
二、玩具及游戲材料的選擇
三、玩具及游戲材料的投放
四、玩具及游戲材料的管理
第三節 自制玩具及游戲材料
一、自制玩具及游戲材料的價值
二、自制玩具及游戲材料的原則
三、自制玩具及游戲材料的過程

第六章 兒童游戲活動中的環境創設
第一節 學前兒童游戲環境概述
一、學前兒童游戲環境的含義
二、良性游戲環境的特征
第二節 游戲物質環境的創設
一、游戲的空間與場地創設
二、游戲時間的安排
第三節 游戲心理環境的創設
一、外環境的創設——和諧人際關系的形成
二、內環境的形成——知識和經驗的準備

第七章 兒童游戲活動評價
第一節 兒童游戲評價的含義及意義
一、兒童游戲活動評價的含義
二、兒童游戲活動評價的意義
第二節 兒童游戲活動評價的指標體系
一、對兒童游戲活動的評價
二、對游戲活動中兒童游戲行為的評價
三、兒童游戲活動的自我評價
四、兒童游戲活動中教師行為的評價

下篇 研究與方法篇
第八章 學前兒童游戲活動的觀察與記錄
第一節 學前兒童游戲活動的觀察
一、幼兒游戲觀察的價值
二、幼兒游戲觀察的原則
三、幼兒游戲觀察的要求
第二節 游戲觀察的方法
一、行為核對表
二、等級量表
三、軼事記錄
四、攝像記錄
第三節 觀察的記錄
一、觀察和記錄什么
二、各年齡班觀察記錄的重點
第四節 游戲觀察結果分析
一、游戲觀察結果分析的依據
二、觀察結果分析的方法

第九章 學前兒童游戲論文的撰寫
第一節 學前兒童游戲論文概述
一、什么是學前兒童游戲論文
二、學前兒童游戲論文的意義
三、學前兒童游戲論文的分類
四、學前兒童游戲論文的基本結構
第二節 如何撰寫學前兒童游戲論文
一、學前兒童游戲論文的選題
二、學前兒童游戲論文的撰寫