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怎樣讀現當代詩詞：初中卷（簡體書）
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為了適應當前語文教育改革的需要，河北人民出版社向全國中學生鄭重推出一套中學語文《怎樣讀》從書。本叢書總體設計有如下三點：
（一）本叢書編寫依據。本書的選篇，主要依據新頒布的中學語文課程標準，同時參考目前通行的幾種初高中語文課本、教育部制訂的中學課外閱讀推薦書目以及人民出版社出版的中學生必讀書目。
（二）本叢書編寫的原則和方法。以問題為中心，緊密結合中學生實際，將基本文體知識與必讀書中的名著名篇的賞析有機地結合起來，目的是提高中學生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力，同時為寫作實踐打好札實的基礎。本叢書采用問答體的方式方法，務使論題緊扣中心，有感而發，避免不著邊際，泛泛而談。行文力求明晰曉暢，活潑自由，深入淺出，便于中學生接受吸納。
（三）本叢書每一分冊的編寫要求。均以相同文體的作品為緯，文體知識歷時性梳理為經，縱橫交錯，既要對每一作品作出切實具體的評析，又要顯示出這些作品在文體演繹歷史坐標中的地位和價值，使每部作品的評析都有一個歷史空間的價值尺度。
本書是“怎樣讀”叢書中的一冊。本書的選篇，主要依據新頒布的中學語文課程標準，同時參考目前通行的幾種初高中語文課本、教育部制訂的中學課外閱讀推薦書目以及人民文學出版社出版的中學生必讀書目。全書以問題為中心，緊密結合中學生實際，將基本文體知識的介紹與必讀書中的名著名篇的賞析有機地結合起來，目的是提高中學生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力，同時為寫作實踐打好扎實的基礎。本叢書采用問答體的方式方法，務使論題緊扣中心，有感而發，避免不著邊際，泛泛而談。行文力求明晰曉暢，活潑自由，深入淺出，便于中學生接受吸納。
（一）本叢書編寫依據。本書的選篇，主要依據新頒布的中學語文課程標準，同時參考目前通行的幾種初高中語文課本、教育部制訂的中學課外閱讀推薦書目以及人民出版社出版的中學生必讀書目。
（二）本叢書編寫的原則和方法。以問題為中心，緊密結合中學生實際，將基本文體知識與必讀書中的名著名篇的賞析有機地結合起來，目的是提高中學生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力，同時為寫作實踐打好札實的基礎。本叢書采用問答體的方式方法，務使論題緊扣中心，有感而發，避免不著邊際，泛泛而談。行文力求明晰曉暢，活潑自由，深入淺出，便于中學生接受吸納。
（三）本叢書每一分冊的編寫要求。均以相同文體的作品為緯，文體知識歷時性梳理為經，縱橫交錯，既要對每一作品作出切實具體的評析，又要顯示出這些作品在文體演繹歷史坐標中的地位和價值，使每部作品的評析都有一個歷史空間的價值尺度。
本書是“怎樣讀”叢書中的一冊。本書的選篇，主要依據新頒布的中學語文課程標準，同時參考目前通行的幾種初高中語文課本、教育部制訂的中學課外閱讀推薦書目以及人民文學出版社出版的中學生必讀書目。全書以問題為中心，緊密結合中學生實際，將基本文體知識的介紹與必讀書中的名著名篇的賞析有機地結合起來，目的是提高中學生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力，同時為寫作實踐打好扎實的基礎。本叢書采用問答體的方式方法，務使論題緊扣中心，有感而發，避免不著邊際，泛泛而談。行文力求明晰曉暢，活潑自由，深入淺出，便于中學生接受吸納。
目次
1 你知道詩歌發展的三個階段嗎？
2 什么是詩歌，創作詩歌與欣賞詩歌應該注意什么？
3 為什么很多人喜歡詩歌？什么是詩味？
4 談談詩歌語言和日常語言的區別
5 詩歌的基本特征是什么？
6 詩歌常用的表現手法有哪些？
7 朗誦詩的藝術特征是什么？
8 說說感情在詩中的地位和作用
9 談談格律詩、自由詩和歌謠詩
10 談談詩歌的“三美”
11 意境對于詩歌的意義
12 何為散文詩？散文詩有什么特點？
13 如何正確領略詩歌的性質、類別和特點？
14 談談詩歌的音樂美
15 如何捕捉詩歌的意像？
2 什么是詩歌，創作詩歌與欣賞詩歌應該注意什么？
3 為什么很多人喜歡詩歌？什么是詩味？
4 談談詩歌語言和日常語言的區別
5 詩歌的基本特征是什么？
6 詩歌常用的表現手法有哪些？
7 朗誦詩的藝術特征是什么？
8 說說感情在詩中的地位和作用
9 談談格律詩、自由詩和歌謠詩
10 談談詩歌的“三美”
11 意境對于詩歌的意義
12 何為散文詩？散文詩有什么特點？
13 如何正確領略詩歌的性質、類別和特點？
14 談談詩歌的音樂美
15 如何捕捉詩歌的意像？
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