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作者簡介
目次
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《弟子規》作為童蒙養正的讀物，越來越受到老師和家長的重視，《愛心伴孩子成長》正是肖老師將《弟子規》應用在教學和生活中的心得和體會，能夠為老師和家長在教育孩子的過程中提供切實的指導和幫助。
肖老師告訴我們，作為老師或家長，我們的教育目標就是要為孩子一輩子的幸福負責任，而不是只關注孩子的分數。考了好分數有可能能上個好學校，以後會有個好工作，甚至賺好多錢，但這並不一定就能給孩子帶來幸福的人生。
真正的幸福來自於心中有愛。所以她認為德行教育是教學的重中之重。教育孩子，首先要先教孩子做人，培養孩子的孝心、愛心和恭敬心，這樣孩子不光學得很好，還會學得很快樂。學習《弟子規》，不是把《弟子規》背下來，而是要讓孩子在學習和生活中落實，讓孩子重力行、重實質，樹立正確的人生觀，他才能懂事、樂學。
肖老師告訴我們，作為老師或家長，我們的教育目標就是要為孩子一輩子的幸福負責任，而不是只關注孩子的分數。考了好分數有可能能上個好學校，以後會有個好工作，甚至賺好多錢，但這並不一定就能給孩子帶來幸福的人生。
真正的幸福來自於心中有愛。所以她認為德行教育是教學的重中之重。教育孩子，首先要先教孩子做人，培養孩子的孝心、愛心和恭敬心，這樣孩子不光學得很好，還會學得很快樂。學習《弟子規》，不是把《弟子規》背下來，而是要讓孩子在學習和生活中落實，讓孩子重力行、重實質，樹立正確的人生觀，他才能懂事、樂學。
作者簡介
肖陳穎，小學教師，有豐富的國學經典教學經驗，特別擅長將《弟子規》融入到教學實踐中，並取得了顯著的教學成績。肖老師曾在中國廬江、馬來西亞等地進行師資培訓，將自己任教期間積累的大量經驗分享給眾多教育工作者。她言傳身教的方法獨特、易行，是眾多老師和家長努力效仿的榜樣。
目次
寫在前面的話：一生不忘好老師
教育就是讓孩子幸福
為孩子一輩子的幸福負責任
幸福是心中有愛
遵規守禮的孩子最快樂
誰是聰明活潑的孩子
《弟子規》成就好少年
仁愛的原點在孝道
傾聽孩子的心裡話
“八大金剛”的轉變
感受小鳥的微笑
《弟子規》讓孩子笑出來
觀照孩子的內心
百善孝為先
判斷力源自正確的人生觀
考試的成敗看哪裡
每個人都是第一
用《弟子規》訓練判斷力
好方法教出好孩子
無處不在的家庭教育
小教室裡也有大學問
見微知著的智慧
讓孩子先吃點苦
第一次是最好的機會
犯了錯的孩子更需要愛
教孩子獲得真正的自由
教育孩子，幫助比懲罰更好
勇於承擔後果是一種高尚的品格
學會溫柔地堅持
如何處理孩子間的矛盾
“耐心”才能攻克壞習慣
成功時也是教育的良機
不要“平等”對待每一個孩子
降低難度提高孩子自信
在互動中巧妙提升心境
磨刀不誤砍柴工
培養包容大度的美德
模仿是孩子重要的學習能力
會自省的孩子進步最快
德育故事是孩子成長的好夥伴
增強孩子的社會“免疫力”
愛心伴孩子成長
不要牽著孩子的鼻子走
鼓勵能激發孩子無限的潛能
讓孩子學會自己思考
知恩報恩，成就孩子一生
教育就是讓孩子幸福
為孩子一輩子的幸福負責任
幸福是心中有愛
遵規守禮的孩子最快樂
誰是聰明活潑的孩子
《弟子規》成就好少年
仁愛的原點在孝道
傾聽孩子的心裡話
“八大金剛”的轉變
感受小鳥的微笑
《弟子規》讓孩子笑出來
觀照孩子的內心
百善孝為先
判斷力源自正確的人生觀
考試的成敗看哪裡
每個人都是第一
用《弟子規》訓練判斷力
好方法教出好孩子
無處不在的家庭教育
小教室裡也有大學問
見微知著的智慧
讓孩子先吃點苦
第一次是最好的機會
犯了錯的孩子更需要愛
教孩子獲得真正的自由
教育孩子，幫助比懲罰更好
勇於承擔後果是一種高尚的品格
學會溫柔地堅持
如何處理孩子間的矛盾
“耐心”才能攻克壞習慣
成功時也是教育的良機
不要“平等”對待每一個孩子
降低難度提高孩子自信
在互動中巧妙提升心境
磨刀不誤砍柴工
培養包容大度的美德
模仿是孩子重要的學習能力
會自省的孩子進步最快
德育故事是孩子成長的好夥伴
增強孩子的社會“免疫力”
愛心伴孩子成長
不要牽著孩子的鼻子走
鼓勵能激發孩子無限的潛能
讓孩子學會自己思考
知恩報恩，成就孩子一生
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