總有些溫情是來自沒有修飾的花朵（簡體書）

羅金遠
我們各級學校尚未開設“情感教育”課程，但這并不是說我們的青少年不需要情感教育。
《詩經》開篇就是情感教育，而形式各異的情感教育幾千年來從未中斷。在倡導素質教育的今天，加強情感教育尤顯重要。
于是，2006年中國人民大學書報資料中心孕育了《情感讀本》，2008年湖北省新聞出版局催生了《情感讀本》。《情感讀本》“在感動中演繹道德，在優雅中彰顯文明，在挫折中磨礪意志”，短短幾年間一躍成為“湖北十大名刊”，肯定有合理理由。
情是一條線，貫穿中華文明五千年；情是一個圈，圍攏柴米油鹽一家人；情是一個結，系住相知相悅相愛人。情感可以讓人慷慨赴死又可以讓人頑強求生，情感可以讓人安寧靜謐又可以讓人熱血沸騰，情感可以讓人遠涉天涯又可以讓人落葉歸根，情感可以讓人一夜白發又可以讓人永葆青春。我們沒有必要去千百次地追問“情為何物”，無論天之驕子還是凡夫俗子，何嘗不是“情不知所起。一往而深”？
在看到“同窗投毒”、“兒子弒母”、“失利跳樓”等令人揪心的現象之時，我們深為當代青少年情感荒蕪的現實憂慮。值此之際，南方日報出版社鄭重出版《情感讀本精品文萃》，獻給廣大青少年和社會，我認為這是有意義有價值的善舉。幾乎在黃嗅如同志向我約稿的同時，我就請胡昕同志主持編輯這套叢書，從《情感讀本》雜志多年來發表的文章中優中選優，力求完美。
一本好書，它應當是一位朋友、一位導師、一所學校，甚至是青少年登上知識殿堂的一個階梯。“情感讀本精品文萃”不敢說是“思想的閃電”（馬克思語），但它以獨特的情感教育方式唱響了社會主義核心價值體系主旋律。
愿文萃能夠讓每一個人心底流淌出的涓涓細流匯成波瀾壯闊的情感激流，讓情感激流的正能量共圓偉大民族復興的“中國夢”。
2013年5月于武漢東湖之畔
作者系《情感讀本》雜志社總編輯