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《影視藝術專業精品課系列教材:視聽語言(第2版)》從影像、聲音、剪輯三個角度研究和分析視聽語言,從“單個鏡頭”到“鏡頭與鏡頭的組合”,條分縷析地呈現視聽語言從元素到篇章的過程,并以經典影片《公民凱恩》《辛德勒的名單》《陽光燦爛的日子》《青紅》《斷背山》等個案為例,詳細講解視聽語言的分析和解讀方法。
名人/編輯推薦
《視聽語言(第2版影視藝術專業精品課系列教材)》由邵清風、李駿、俞潔、彭驕雪所著,本書內容涉及影像、聲音、剪輯三個角度研究和分析視聽語言,從“單個鏡頭”到“鏡頭與鏡頭的組合”,條分縷析地呈現視聽語言從元素到篇章的過程,并以經典影片《公民凱恩》《辛德勒的名單》《陽光燦爛的日子》《青紅》《斷背山》等個案為例,詳細講解視聽語言的分析和解讀方法,可供相關讀者閱讀學習。
目次
導言
第一章影像
第一節基本概念
第二節畫框與構圖
第三節景別與角度
第四節焦距
第五節運動攝影
第六節燈光與色彩
第七節場面調度
第二章聲音
第一節聲音概述
第二節聲音的分類及其功能
第三節聲畫關系
第三章剪輯
第一節剪輯誕生的歷史
第二節剪輯的基本原則
第三節聲音與影片的剪輯
視聽分析實例
《公民凱恩》
《辛德勒的名單》
《陽光燦爛的日子》
《青紅》
《斷背山》
參考文獻
后記
第一章影像
第一節基本概念
第二節畫框與構圖
第三節景別與角度
第四節焦距
第五節運動攝影
第六節燈光與色彩
第七節場面調度
第二章聲音
第一節聲音概述
第二節聲音的分類及其功能
第三節聲畫關系
第三章剪輯
第一節剪輯誕生的歷史
第二節剪輯的基本原則
第三節聲音與影片的剪輯
視聽分析實例
《公民凱恩》
《辛德勒的名單》
《陽光燦爛的日子》
《青紅》
《斷背山》
參考文獻
后記
書摘/試閱
拍攝于1940年即第二次世界大戰期間的黑白片《大獨裁者》,是喜劇大師卓別林的第一部有聲片。影片《大獨裁者》中猶太理發師配合第五號匈牙利舞曲給顧客刮胡子,是卓別林的神來之筆。觀眾看到,隨著音樂的節奏,理發師的所有動作時緊時緩。這一情節的設置,讓人深刻地感受到理發師這個小人物的樂觀和可愛。猶太理發師和著音樂給他的顧客刮胡子這一最經典的段落,延續了卓別林默片時期的喜劇風格,也為有聲電影的發展作出了重要的貢獻。
聲音和畫面形象同時作用于觀眾的感官,引起視聽聯覺反應,使兩種感覺相互滲透,從而加深對審美對象的實際感受,感覺處于真實的時空環境。電影《簡·愛》中有一段精彩的對白,這段對白是在這部電影的主題音樂的伴奏下進行的:“……你以為我窮,不好看就沒有感情嗎?我也會的!如果上帝賦予我財富和美貌,我一定要使你難于離開我,就像我難于離開你。上帝沒有這樣,可我們的精神是同等的,就如同你跟我經過墳墓,將同樣地站在上帝面前。”鋼琴細膩流暢地表達了女主人公豐富優美富有自尊的內心世界,清新樸素的顫音詩化了語言的韻味。主題音樂烘托了蒙太奇的情感沖擊力,給人物宣言式的話語注入熱烈的極富個性色彩的因子。
聲畫同步使影視藝術再現生活成為可能,這種關系是當前影視劇創作中最常用、最基本的一種關系。在電視劇《大明宮詞》中,恐怖的鬼故事就配一段恐怖的音樂,太平公主無論是遇到薛紹還是再見張易之,那段象征祈求愛情的深情音樂就會不絕于耳,畫面的情緒用許多非常貼切的聲音來一一配合,相得益彰,這就是聲畫同步。
2.聲畫分立。聲畫分立,又稱聲畫分離,是指畫面中的聲音和形象不匹配、不同步、不相吻合、互相剝離,即聲音和發聲體不在同一畫面內,聲音通常以畫外音的形式出現。聲畫分立意味著聲音和形象具備相對的獨立性,它們通過分離的形式,在新的基礎上求得和諧統一。聲畫分立的直接結果,是突出了聲音的作用,使它從依附于畫面的從屬地位中解放出來,成為獨立的藝術元素,從而豐富了影視的表現手段。
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