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職業準備與就業指導(第2版)(簡體書)
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職業準備與就業指導(第2版)(簡體書)

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目次
書摘/試閱

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《中等職業教育學生必讀教材·社會待崗就業人員培訓教材:職業準備與就業指導(第2版)》根據教育部“中等職業學校開設職業指導課程、實施就業創業教育”的要求,為了配合國家實施的畢業生就業工程,幫助中等職業學校的學生提高就業能力、職業發展能力和創業能力而編寫。全書內容包括職業教育、職業道德教育、職業定位、職業規劃、就業信息渠道、求職技能方法、就業政策法規、就業創業指導等知識與技能。

名人/編輯推薦

《中等職業教育學生必讀教材·社會待崗就業人員培訓教材:職業準備與就業指導(第2版)》既可作為中等職業學校學生畢業教育的首選教材,也可為廣大社會待崗人員求職、就業提供有益的參考。

目次

第一章 職業與職業選擇
第一節 職業概述
第二節 職業資格與職業資格證書
第三節 職業興趣
第四節 職業選擇
本章小結
本章思考題
第二章 職業素質
第一節 職業素質的構成
第二節 職業素質的養成
第三節 加強職業道德建設
本章小結
本章思考題
第三章 職業生涯設計
第一節 自我職業定位
第二節 職業生涯設計概述
第三節 影響職業生涯設計的因素
第四節 職業生涯設計實務
第五節 職業生涯設計案例
本章小結
本章思考題
第四章 就業信息的使用
第一節 就業信息的獲取
第二節 就業信息的處理
第三節 網絡就業信息的使用
本章小結
本章思考題
第五章 求職應聘的書面及筆試準備
第一節 簡歷
第二節 求職信
第三節 自薦信
第四節 筆試
本章小結
本章思考題
第六章 應聘面試技巧
第一節 面試種類與程序
第二節 面試準備
第三節 面試技巧與禁忌
第四節 面試中的經典提問與回答思路
本章小結
本章思考題
第七章 擇業與就業權益保障
第一節 應聘擇業中的權益保障
第二節 就業后的權益保障
第三節 試用期內的權益保障
第四節 勞動合同的解除與終止
第五節 勞動爭議中的權益保障
本章小結
本章思考題
第八章 走好職業生涯第一步
第一節 調整心態迎接就業
第二節 調整角色適應職場
第三節 認真把握實習期
本章小結
本章思考題
第九章 創業,讓夢想飛翔
第一節 創業概述
第二節 創業項目的選擇與創業計劃的制訂
第三節 創業企業的創立與管理
本章小結
本章思考題
附錄國內部分求職網站
參考文獻

書摘/試閱



1.文化考試
文化考試的目的是為了檢驗畢業生的文化程度和綜合能力。畢業生雖然有學校出具的學習成績單,用人單位為了直接掌握畢業生的文化素質,往往會安排筆試。
題目類型以活題較多。例如,要求學生運用某一原理,或某一歷史知識,分析某一問題,以考查畢業生文化基礎是否扎實,檢驗其文字表達能力、分析和觀察問題的能力、綜合歸納能力、思維反應能力等。其特點是涉及面廣,知識的綜合性強,題目較靈活,考試形式往往是作文或論文寫作。
2.專業考試
專業考試是分專業類別進行的著重考查職業活動所必需的專門知識的考試。此類考試的題目專業性很強。例如,外資企業招聘雇員要考外語;公檢法機關錄用十部要考法律知識等;國家機關招聘公務員要考行政管理方面的知識。用以考查求職者的專業知識、專業技能。考查知識面廣,但深度及難度并不高。
3.技能考試
這種考試主要測試應聘人員處理問題的速度和效果,檢驗對知識運用的程度和能力,以檢驗求職者的實際業務能力或技術能力,往往采用實際情境模擬法或典型技術問題處理法。例如,將考試放在特定的工作環境中,并給出幾個條件,要求求職者自編一份申請報告、會議通知或準備工作流程等;或者安排考,聽取5個人的發言,然后寫一份評價報告等。
4.心理測試
心理測試是用標準化量表或問卷測試應聘者,根據卷面完成的數量和質量來判定其個性、態度、興趣、動機、智力、意志等心理素質構成的綜合評定方式。心理測試往往事先設計好若干道問題來提問,提問并不直接涉及心理。如“你喜歡什么顏色?”從中判定求職者的個性。若回答藍色,可能趨向內傾性格;回答紅色,可能趨向外傾性格。一般不會直接提問:“你是什么性格?”
(三)常見的筆試方法及試題類型
求職考試不同于學生所熟悉的課程結業考試和招生考試。前者屬于人事考試,后者屬于教育考試。與教育考試相比,求職考試涉及知識面更廣,但深度較低;綜合性更強,但難度不高;與實際工作配合更密切,但大都是有關知識的簡單應用。求職者應該注意求職考試的這些特點。筆試的方法很多,常見的有以下四種。
1.測試法
測試法是運用得最多的筆試方法。常見的測試方法也是四種。
1)填充法
填充法也稱填空法,主要是往缺少詞語的句子里填充詞語。做法有簡有繁。

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