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商品簡介
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對學前兒童來說，環境既是無言的沉默性力量，又是不設時間表的“課程”。環
境既是教育的背景，也是教育的手段，同時又是教育本身。有計劃、有目的地創設并
利用良好的環境，可以較好地達到幼兒園教育目標，促進幼兒的身心健康發展。
本叢書以嶄新的兒童觀、發展觀及教育觀為基點，遵循幼兒園環境創設的基本原
則，所選作品現代感強，表現手法新穎，且能根據幼兒園的特定情況，強調與課程教
學相結合、師生共同參與，具有很強的實用性和可操作性。書中的環境創設還充分而
又恰到好處地利用了各種材質，尤其是大量的廢舊材料。相信它會為廣大的幼教理論
研究者和一線的幼兒園教師提供借鑒與參考，并激發他們新的創作靈感。
境既是教育的背景，也是教育的手段，同時又是教育本身。有計劃、有目的地創設并
利用良好的環境，可以較好地達到幼兒園教育目標，促進幼兒的身心健康發展。
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則，所選作品現代感強，表現手法新穎，且能根據幼兒園的特定情況，強調與課程教
學相結合、師生共同參與，具有很強的實用性和可操作性。書中的環境創設還充分而
又恰到好處地利用了各種材質，尤其是大量的廢舊材料。相信它會為廣大的幼教理論
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