艾青詩選（簡體書）

《中學生文學閱讀必備書系（初中部分）：艾青詩選》目的“文學”部分，重在“促使學生對社會與人生進行全面的觀察、細膩的體味、深入的思考，并在豐富的審美體驗中潤澤文字、涵養心靈”，以及“引導學生發現更廣闊、多元的世界，在豐富的情感體驗中，培養樸素、務實的文風，提升思維能力”。文學關乎人的心靈和精神世界的成長，可以為青少年價值觀的培育、人格的塑造、審美素養及語文能力的提升，提供有益促進和參照，其重要意義不言而喻。

導讀
大堰河——我的保姆
蘆笛
馬賽
一個拿撒勒人的死
鐵窗里
太陽
煤的對話
春
笑
黎明
復活的土地
他起來了
雪落在中國的土地上
風陵渡
北方
向太陽
人皮
我愛這土地
吹號者
他死在第二次
沒有彌撒
火把
抬
曠野
雪里鉆
黎明的通知
人民的城
維也納
一個黑人姑娘在歌唱
礁石
在智利的海岬上
啟明星
下雪的早晨
燒荒
帳篷
魚化石
光的贊歌
盆景
“神秘果”
希望
古羅馬的大斗技場
聽，有一個聲音
失去的歲月
關于眼睛（兩首）
彩色的詩
無題

曠野
玉蜀黍已成熟得像火燒般的日子：
在那剛收割過的苧麻的田地的旁邊，
一個農夫在烈日下
低下戴著草帽的頭，
伸手采摘著毛豆的嫩葉。
靜寂的天空下，
千萬種鳴蟲的
低微而又繁雜的大合唱啊，
奏出了自然的偉大的贊歌；
知了的不息聒噪
和斑鳩的渴求的呼喚，
從山坡的傾斜的下面
茂密的雜木里傳來……
昨天黃昏時還聽見過的
那窄長的峽谷里的流水聲，
此刻已停止了；
當我從陰暗的林間的草地走過時，
只聽見那短暫而急促的
啄木鳥用它的嘴
敲著古木的空洞的聲音。
陽光從樹木的空隙處射下來，
陽光從我們的手捫不到的高空射下來，
陽光投下了使人感激得抬不起頭來的炎熱
陽光燃燒了一切的生命，
陽光交付一切生命以熱情；
啊，汗水已浸滿了我的背；
我走過那些用卷須攀住竹籬的
豆類和瓜類的植物的長長的行列，
（我的心里是多么羞澀而又驕傲啊）
我又走到山坡上了，
我抹去了額上的汗
停歇在一株山毛櫸的下面——
簡單而蠢笨
高大而沒有人歡喜的
山毛櫸是我的朋友，
我每天一定要來訪問，
我常在它的陰影下
無言地，長久地，
看著曠野：
曠野——廣大的，蠻野的…
為我所熟識
又為我所害怕的，
奔騰著土地、巖石與樹木的
兇惡的海啊……
不馴服的山巒，
像綠色的波濤一樣
橫蠻地起伏著；
黑色的巖石，
不可排解地糾纏在一起；
無數的道路，
好像是互不相通
卻又困難地扭結在一起；
那些村舍
卑微的，可憐的村舍，
各自孤立地星散著；
它們的窗戶，
好像互不理睬
卻又互相輕蔑地對看著；
那些山峰，
滿懷憤恨地對立著；
遠遠近近的野林啊，
也像非洲土人的鬈發，
茸亂的鬈發，
在可怕的沉默里，
在莫測的陰暗的深處，
蘊藏著千年的悒郁。
而在下面，
在那深陷著的峽谷里，
無數的田畝毗連著，
那里，人們像被山巖所圍困似的
宿命地生活著：
從童年到老死，
永無止息地彎曲著身體，
耕耘著堅硬的土地；
每天都流著辛勤的汗，
喘息在
貧窮與勞苦的重軛下……
為了叛逆命運的擺布，
我也曾離棄了衰敗了的鄉村，
如今又回來了。
何必隱瞞呢——
我始終是曠野的兒子。
看我寂寞地走過山坡，
緩慢地困苦地移著腳步，
多么像一頭疲乏的水牛啊；
在我松皮一樣陰郁的身體里，
流著對于生命的煩惱與固執的血液；
我常像月亮一樣，
寧靜地凝視著
曠野的遼闊與粗壯；
我也常像乞丐一樣，
在暮色迷蒙時
謙卑地走過
那些險惡的山路；
……