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民國時期國學大師筆下的浙江學派：以梁啟超為中心的分析（簡體書）
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目次
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晚清與民國時期的國學研究，“浙江學派”占有特殊地位，而對浙江學派學術思想進行系統論述的，當首推國學大師梁啟超。朱俊瑞所著的《民國時期國學大師筆下的浙江學派--以梁啟超為中心的分析》論述了梁啟超如何從學術地理的角度論述學塾變遷的歷史，并系統梳理梁啟超視野中的浙江籍國學大師的治學精神與人格風范以及在近代國學教育的地位。這種區域性研究，對于我們當下梳理區域資源，挖掘本土文化具有重要價值。
作者簡介
朱俊瑞，男，1965年生，教授。歷史學博士，教育史博士后，浙江省教學名師，浙江省精品課程負責人，浙江省151人才。現任杭州師范大學政治與社會學院院長，浙江省馬克思主義研究會常務理事。近五年來出版學術著作《梁啟超經濟思想研究》、《浙江鄉鎮組織研究》等專著3部，譯著1部；主持國家哲學社會科學重點規劃課題1項；主持浙江省高校哲學社會科學重大招標課題1項；主持省部級哲學社會科學重點課題2項；主持省重點教材建設1項；主持省教育規劃重點課題1項。科研成果獲浙江省哲學社會科學三等獎3項。
名人/編輯推薦
關注民國，關注國學，關注教育，關注浙江。本書以梁啟超為中心，以浙江為背景，全面整理了梁啟超從學術地理的角度論述學塾變遷，并系統梳理梁啟超視野中的浙江籍國學大師的治學精神與人格風范以及在近代國學教育的地位。 本書所蘊含的主題，旨在我國當前的社會及教育，體現了作者的現實關懷之心。 本書為浙江省社科規劃重點課題，浙江省哲學社會科學研究基地民國浙江史研究中心項目。
目次
第一章 河走東西：梁啟超對中國文明特征的地理科學分析
一、人類文明演進公例的地理學發現
二、“河走東西”：地理環境與中華文明的布局
三、地理環境與中華民族的形成
四、動態性：“心力”與人類文明的發展
第二章 學分南北：中國學術的分地發展
一、南北差異與東西之別：梁啟超對《史記》地域風俗的新解讀
二、“分區而論”：先秦學術的“南北互峙”
第三章 浙東與浙西：梁啟超論浙江學人與學風
一、浙西學風
二、浙東學風
三、“浙學”淵源
四、姚江學派的傳承
五、“寧尊浙東”
第四章 國學大師：梁啟超評三百年間浙江籍學術大師
一、“大師十之有六”
二、“本朝學者中的大師”
三、國學大師的學術人格
四、“三百年間”浙江籍國學大師
第五章 知行合一：梁啟超論陽明心學與近代國學教育
一、陽明學說與梁啟超國學教育思想的形成
二、“知行合一”之教與現代大學教育
主要參考文獻
索引
后記
一、人類文明演進公例的地理學發現
二、“河走東西”：地理環境與中華文明的布局
三、地理環境與中華民族的形成
四、動態性：“心力”與人類文明的發展
第二章 學分南北：中國學術的分地發展
一、南北差異與東西之別：梁啟超對《史記》地域風俗的新解讀
二、“分區而論”：先秦學術的“南北互峙”
第三章 浙東與浙西：梁啟超論浙江學人與學風
一、浙西學風
二、浙東學風
三、“浙學”淵源
四、姚江學派的傳承
五、“寧尊浙東”
第四章 國學大師：梁啟超評三百年間浙江籍學術大師
一、“大師十之有六”
二、“本朝學者中的大師”
三、國學大師的學術人格
四、“三百年間”浙江籍國學大師
第五章 知行合一：梁啟超論陽明心學與近代國學教育
一、陽明學說與梁啟超國學教育思想的形成
二、“知行合一”之教與現代大學教育
主要參考文獻
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后記
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