2015百題大過關‧高考英語‧讀寫百題(修訂版)（簡體書）
商品資訊
商品簡介
為了幫助學生順利通過高考英語書面表達的測試,我們將全書分成四章進行編寫:翻譯、單詞拼寫和完成句子，短文改錯，讀寫結合和寫作。我們在編寫時遵循以下原則:
① 基礎性原則:書面表達不能是空中樓閣,必須以一定的知識為基礎。沒有基礎,就難以提高能力,更談不上創新。因而我們編寫了翻譯、單詞拼寫和完成句子等基礎練習。
② 讀寫交融原則:書面表達訓練的目的是培養學生的書面交際能力。這種能力的培養要靠大量的語言實踐,即語言輸入(閱讀)和語言輸出(寫作)訓練來實現。閱讀是信息輸入的主要途徑之一,是書面表達的基礎和源泉。一定的信息輸入量是學生獲得足夠語言經驗的根本保證,學生只有具備了足夠的語言基礎才能有效地進行書面表達。學生書面表達能力的提高又可使其更好地理解和欣賞優秀的文學作品。毋庸置疑,閱讀與書面表達是兩個相互交融的行為,兩者存在著相互作用、互為促進的關系。只有把書面表達與閱讀結合起來,兩者相輔相成,使之形成合力,才能促進書面表達能力的提高,達到書面交流的最佳效果。所以讀寫結合的訓練是必須的。
③ 循序漸進原則:書面表達訓練要按由易到難、由淺入深、由簡至繁的順序進行,點滴積累,逐步提高,不急于求成。因此,本書按照“詞—句—段—篇”的順序進行編排。
通過閱讀本書的解題指要和經典示例點評以及大量的練習,讀者可以達到以下目的:
① 積累大量的詞匯。要想在英語寫作中能夠得心應手地寫出一篇文章,詞匯量是非常重要的。詞匯是寫作的必需材料,也是制約寫作能力提高的瓶頸。因此,需要通過練習來積累詞匯。
② 熟練運用各種句型。語法規則與句型是英語寫作中的必備品，因此要多做漢譯英和完成句子的練習。作文是由句子組成的,好的作文是由清晰的、合乎語法規則的句子組成的。另外，英語佳句背誦及范文背誦是提高英語書面表達的必經之路。有了大量的積累,我們在寫作時才有可能做到得心應手地選擇適合文章主體和風格的詞句來進行準確、生動的表達。
③ 學會自主糾錯。短文改錯盡管在高考中作為單獨一項測試內容來考查,但是它與寫作有密切的聯系。高考短文改錯中的錯誤實際上是考生在寫作中常常會犯的錯誤,因此通過短文改錯,可以培養自主糾錯的能力。
④ 掌握寫作技巧。通過解題指要和經典示例點評的閱讀掌握寫作的基本技巧。
總之,書面表達能力的培養和提高,需要扎實的基礎、正確的寫作方法和大量的寫作實踐,還需要語言素材的大量積累。只要我們在英語學習中從這幾點出發,下筆時就會得心應手,水到渠成。
名人/編輯推薦
我不是學霸，不過，中考數學神奇地拿了A，之前一直是B來著。不知道是不是考前一個半月狂刷百題大過關的第一關（基礎題）和第二關（核心題）的原因，反正刷完了上戰場，就拿了A。
狂刷百題,倒床便睡!
一日刷百題,考試九十九!
愿得一學神，白首不相離，帶我上自習，每日刷百題。
與其考羨自主招生,不如平時多刷百題。
換了新同桌，與學霸做起了同桌，從此開啟日刷百題模式！
稱你們是小伙伴，我們是你們的大朋友。讓我們一起分享上面這些刷過百題的小伙伴們的經歷。
每天背著5公斤的書包上學、每天喝8杯水睡n（n 8）小時的小伙伴們，你們一定都有過刷題的經歷！那經歷是不是像上面的學兄學姐一樣有點苦又有點High？
關于刷題，下面的一則新聞或許能給我們帶來啟示：上海學生在PISA（國際學生評估項目）測試中連續兩次奪得第一，但每周作業時間同樣位列世界第一。對此，專家說了，做作業對于提高成績非常有效，但并非越多越好。算上周末，15歲學生平均每周最佳作業時間在11小時左右。“在最佳作業時間內作業時間越長成績越好，但是超過最佳作業時間后成績提高程度很小。”
看來，刷題的確能提高成績，刷題是小伙伴們的必修課，但刷得不好也會成為災難的。我們就是把刷題當做專業課來上的，目標是提升小伙伴們刷題的幸福指數，高效刷題。
必修課——輕松高效不拖堂
作為專業的出版單位，我們要做的，是將小伙伴們要刷的題精選再精選，在確保訓練質量的前提下盡量控制題量，讓必修課輕松高效、不會拖堂。為此，我們邀請了經驗豐富的一線教師擔綱編寫，每本書或每個考點精心設計百道互不重復且具有一定梯度的訓練題，題目排列杜絕雜亂無章和隨意性。希望能幫助小伙伴們順利過關。
幸福課——查詢方便不傷眼 致小伙伴們
我不是學霸，不過，中考數學神奇地拿了A，之前一直是B來著。不知道是不是考前一個半月狂刷百題大過關的第一關（基礎題）和第二關（核心題）的原因，反正刷完了上戰場，就拿了A。
狂刷百題,倒床便睡!
一日刷百題,考試九十九!
愿得一學神，白首不相離，帶我上自習，每日刷百題。
與其考羨自主招生,不如平時多刷百題。
換了新同桌，與學霸做起了同桌，從此開啟日刷百題模式！
稱你們是小伙伴，我們是你們的大朋友。讓我們一起分享上面這些刷過百題的小伙伴們的經歷。
每天背著5公斤的書包上學、每天喝8杯水睡n（n<8）小時的小伙伴們，你們一定都有過刷題的經歷！那經歷是不是像上面的學兄學姐一樣有點苦又有點High？
關于刷題，下面的一則新聞或許能給我們帶來啟示：上海學生在PISA（國際學生評估項目）測試中連續兩次奪得第一，但每周作業時間同樣位列世界第一。對此，專家說了，做作業對于提高成績非常有效，但并非越多越好。算上周末，15歲學生平均每周最佳作業時間在11小時左右。“在最佳作業時間內作業時間越長成績越好，但是超過最佳作業時間后成績提高程度很小。”
看來，刷題的確能提高成績，刷題是小伙伴們的必修課，但刷得不好也會成為災難的。我們就是把刷題當做專業課來上的，目標是提升小伙伴們刷題的幸福指數，高效刷題。
必修課——輕松高效不拖堂
作為專業的出版單位，我們要做的，是將小伙伴們要刷的題精選再精選，在確保訓練質量的前提下盡量控制題量，讓必修課輕松高效、不會拖堂。為此，我們邀請了經驗豐富的一線教師擔綱編寫，每本書或每個考點精心設計百道互不重復且具有一定梯度的訓練題，題目排列杜絕雜亂無章和隨意性。希望能幫助小伙伴們順利過關。
幸福課——查詢方便不傷眼
為了方便使用本叢書的小伙伴們，提高大家的幸福指數，對有一定難度的題目，我們不僅提供參考答案，還力求作最為詳盡的解析，以供小伙伴們查詢，讓小伙伴們知其然，更知其所以然。為了不摧殘小伙伴們的眼睛，我們在圖書的編排上盡量簡潔明了，字號適中，以提高小伙伴們刷題的速度。
專業課——緊跟考情不落伍
對于刷題，大朋友們是用專業的精神來對待的。每年的考試一結束，我們都會組織老師認真研究考題，把握考試變化的趨勢，并提醒老師們要將最新的考試變化反映到圖書上，也經常收集小伙伴們的改進建議，所以，我們的圖書每年都會修訂。有些圖書，已經修訂到第12版了，是不是很有生命力？
愿所有刷過百題的小伙伴們，輕松上考場，快樂做學霸！
一群大朋友
目次
第二章 短文改錯100題
第三章 讀寫結合100題
一、 任務型閱讀
(一) 讀后填表
(二) 閱讀簡答
二、 補全短文對話
第四章 寫作100題
一、 半開放寫作:應用文
(一) 留言條
(二) 請假條
(三) 通知
(四) 書信、電子郵件
(五) 日記
(六) 啟事 第一章 翻譯、單詞拼寫和完成句子300題
第二章 短文改錯100題
第三章 讀寫結合100題
一、 任務型閱讀
(一) 讀后填表
(二) 閱讀簡答
二、 補全短文對話
第四章 寫作100題
一、 半開放寫作:應用文
(一) 留言條
(二) 請假條
(三) 通知
(四) 書信、電子郵件
(五) 日記
(六) 啟事
(七) 倡議書
(八) 新聞報道
(九) 發言稿
二、 半開放寫作:記敘文
三、 半開放寫作:說明文
四、 半開放寫作:議論文
五、 半開放寫作:圖表式作文
六、 半開放寫作:圖畫式作文
七、 開放式寫作
參考答案
書摘/試閱
第一章 翻譯和完成句子300題
001.顯然，中國正變得越來越強大。(obvious)
____________________________________________________
002. 我突然想到可以請李老師幫忙。(occur)
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003. 他一離開家天就開始下雨了。(倒裝)
____________________________________________________
004. 據說，這個島還會發生地震。(It is said that)
____________________________________________________
005.眾所周知，臺灣是中國的一部分。(As)
____________________________________________________
……
第二章 短文改錯100題
089
It was a chance of a lifetime to win the first 1.___________
prize on the Story Writing Show. All I had to do 2. ___________
was to write a story or present it. My teachers 3. ___________
have been telling me how great my writing was. 4. ___________
So if they had said was true, I would have a chance 5. ___________
……
第三章 讀寫結合100題
062
閱讀短文，并按照題目要求用英語回答問題。
Born in 1949, Diana Nyad took an early interest in swimming as a sport and was a Florida State High School swimming champion. Like many young athletes, she had Olympic dreams, but a serious illness kept her from competing in the Games. The disappointment didn’t stop her from going forward. Instead, she became interested in marathon swimming. A brilliant athlete, she was well-conditioned for spending long periods of time in the water. As a long-distance swimmer, she would compete against herself and the obstacles presented by distance, danger, cold, and exhaustion.
For ten years Nyad devoted herself to becoming one of the world’s best long-distance swimmers. In 1970, she swam a ten-mile marathon in Lake Ontario, setting the women’s record for the course. In 1972 she set another record by swimming 102.5 miles from an island in the Bahamas to the coast of Florida. Then she broke a third record when swimming around Manhattan Island in 1975.
……
1. What prevented Nyad from taking part in the Olympic Games? (No more than 5 words)
2. What does the underlined word “obstacles” mean? (1 word)
3. What achievement did Nyad make in 1970? (No more than 10 words.)
4. Why did Nyad believe that she had touched the other shore? (No more than 10 words)
5. Please explain how you are inspired by Nyad. (No more than 20 words)
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