中學生九年級(中考版)英語四合一閱讀組合訓練（簡體書）

全日制義務教育《英語課程標準》明確指出，初中三個年級(即七年級到九年級)的學生除英語教材外，課外閱讀量應分別達到4萬詞以上，10萬詞以上以及l5萬詞以上。由此可見，《英語課程標準》對初中學生的英語閱讀能力提出了較高要求。中考閱讀由“完形填空、閱讀理解、任務型閱讀和首字母填空”四大板塊組成，占全卷(96分)的50分。
完形填空是一種以測試學生英語綜合應用能力為目的的題型。它根據測試的需要，將一篇短文中的若干部分“掏空”，要求被測試者從所提供的選項中選出最佳答案。完形填空題的兩空之間一般相隔7-10個詞，短文第一個句子和最后一個句子一般不設填空題。初中英語完形填空正由傳統單一的客觀題型(四選一)逐步變成首字母填空這種主觀題型。 ’
閱讀理解也是一種以測試學生英語綜合應用能力為目的的題型。它根據測試的需要，將一篇短文設計成若干個問題，要求被測試者從所提供的選項(四選一)中選出最佳答案。閱讀理解主要考查學生閱讀理解、歸納概括、邏輯推理以及對材料的評估能力等。在閱讀技巧上，學生要了解文章的個別詞或句子、文章的某個細節或情節、文章的主題、文章的背景知識、文章的結論或結局、文章所含的寓意等。
任務型閱讀要求學生在任務的引導下展開閱讀，問題設置不僅具有真實性、情境性和開放性，而且還有很強的交際性，它改變過去閱讀理解“單向信息輸入”的模式，側重“主動信息輸出”。任務型閱讀考查學生的思維能力、分析能力、詞匯能力以及挖掘語言含義的能力，它要求學生在把握原文的基礎上進行信息的重組和加工，運用規范準確的語言完成相應的圖表。任務型閱讀主要考查學生收集信息、整理信息、處理信息和運用信息的能力，實質是考查學生“用語言做事”的能力。
首字母填空也稱為限制型完形填空。它的特點是將一篇文章中若干個詞“掏空”，留下該詞的首字母，它既作為提示又作為限制，讓學生根據短文的意思把單詞拼寫正確，使文章連貫。學生們在通讀全文，掌握大意的前提下，采用先易后難，再逐項填空的應試策略，做題時要通過字里行間來捕捉信息，既要理清邏輯，又要綜合考試，最后通過復讀全文來消除疏漏。

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