中國教育科學2013（簡體書）

《中國教育科學》是由中國教育學會教育學分會組編、人民教育出版社出版發行的大型教育學術年刊，旨在系統總結我國教育科學理論的發展狀況，向海內外全面展示我國教育科學研究的成果，以促進中國特色、中國氣派、中國風格的教育科學體系的建立和完善，推動教育事業的科學發展。
編輯《中國教育科學》年刊的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面落實十八大精神；堅持“百花齊放，百家爭鳴”方針；強調精品意識，內容要有較高的科學性、學術性和代表性；倡導理論創新和實踐創新。
希望本年刊的編輯出版，不僅有利于教育工作者對自己所從事的學科、專業和研究領域的深入了解，而且有利于了解相鄰學科和其他學科的建設情況，有利于學科之間的借鑒、融合，有利于開闊學術眼界。
本年刊每卷都收錄了上一年度公開發表的具有代表性的教育科學研究成果，原則上參照全國教育科學規劃領導小組下屬的學科組的設置分類，即：教育基本理論與教育史、教育心理、比較教育、德育、教育管理、教育發展戰略、基礎教育、高等教育、職業技術教育、成人教育、體育衛生美育、民族教育、教育信息技術，共l3類。年刊每卷分類可不同，本著寧缺毋濫的原則，視各卷具體內容而定。本著自圓其說、文責自負的原則，我們盡量保持文章原貌，只根據編輯出版工作要求，對一些文章作了必要的技術性處理；引文著錄方式和作者的職稱、職務以原文為依據。

黨的十六大以來教育改革與發展
依法治教全面推進的十年
民族教育：科學發展成就輝煌
——回顧十六大以來民族教育發展成就
轉型中譜寫新篇
——教師教育改革發展十年巡禮
黨的十六大以來大學生思想政治教育的創新與發展
中國特色社會主義課程體系的成功探索與實踐
——十六大以來我國基礎教育課程改革回顧與展望
教育基本理論與教育史
論實踐智慧
對中國“三過”教育現狀的分析及對策探索
個體實踐能力要素構成的質性研究及其教育啟示
教育公共性：基于兒童保護和全面發展
公民抑或自然人

黨的十六大以來教育改革與發展
依法治教全面推進的十年
民族教育：科學發展成就輝煌
——回顧十六大以來民族教育發展成就
轉型中譜寫新篇
——教師教育改革發展十年巡禮
黨的十六大以來大學生思想政治教育的創新與發展
中國特色社會主義課程體系的成功探索與實踐
——十六大以來我國基礎教育課程改革回顧與展望
教育基本理論與教育史
論實踐智慧
對中國“三過”教育現狀的分析及對策探索
個體實踐能力要素構成的質性研究及其教育啟示
教育公共性：基于兒童保護和全面發展
公民抑或自然人
——盧梭公民教育理論的前提性困境初探
中國社會發展的“教育尺度”與教育基礎
城鄉教育一體化：理論、指標與測算
學科能力表現：意義、要素與類型
王國維與中國教育學術
1952-2012：高考建制的花甲記憶
西學東漸與中國傳統教化的近代命運

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