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大學英語教師專業發展新視角（簡體書）
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目次
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《大學英語教師專業發展新視角》結合作者陳燕教學和研究實踐，針對教師對教育體制改革的觀念、自我發展意識等層面進行闡解。此外，作者認為教師的專業發展不僅要通過接受外來知識加以鞏固提高，更要通過反思內化和深化自己的實踐經驗加以完善和提升，因此，反思和實踐也是《大學英語教師專業發展新視角》研究的兩大主題。《大學英語教師專業發展新視角》以教師專業發展中的自我反思和評價為研究視角，對反思與教學行動或實踐、教師的專業發展之間的相互作用進行深入探究。
作者簡介
陳燕，女，漢族，1979年10月生，山東禹城人，副教授。2005年6月畢業于煙臺師范學院，獲得英語語言文學學士學位。自2005年7月開始在德州學院大學外語教學部任教，2009年獲山東大學英語語言文學碩士學位。2015年9月至2014年6月在北京外國語大學中國外語教育研究中心訪學。
目次
前言 第一章 英語教師專業發展概述 第一節 教師專業發展內涵 第二節 教師專業發展意識 第三節 英語教師的專業知識結構和能力結構 第二章 英語教師專業發展理念 第一節 高校英語教師在教師專業發展中的作用 第二節 英語教學體制改革與英語教師專業發展 第三節 人文精神與高校英語教師專業發展 第三章 教師專業知識發展策略 第一節 個人知識觀下的教師專業知識發展策略 第二節 教師專業發展的環境營造策略 第三節 學科教學知識的發展策略 第四章 英語教師專業發展實踐 第一節 反思性教學：教師專業發展的內在動力 第二節 教材的多維度開發 第三節 教學日志 第四節 行動研究 第五章 信息時代的發展性英語教師評價 第一節 發展性英語教師評價的概況 第二節 以發展性教師評價促進英語教師成長 參考文獻
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