教育，從第一聲啼哭開始（簡體書）

本書作者郭曼妮運用心理學和腦科學的最新理論成果，深入探討0-2歲嬰幼兒的科學育養方法，總結出一套以PREC命名的看護理念和方法，即以“尊重（R）”與“參與（P）”為基本原則，以創設適宜的客觀環境和人文環境（E）為前提，並由此形成的一系列養育看護0-2 歲嬰幼兒的方法與技巧（C）。
PREC 的育養法則告訴我們，看護品質直接影響著嬰幼兒對他人、對社會、對世界的認知。尊重和參與式的看護體驗，培養出來的是積極獨立的嬰幼兒，反之則是依賴性強的嬰幼兒。日常生活中不斷重複的吃喝拉撒睡，既是養育孩子不可回避的環節，也是嬰幼兒學習成長不可或缺的過程。我們需要把0-2 歲的嬰幼兒也作為一個有獨立意願的主體看待和尊重，在每一個生活細節展開親子交流互動。嬰幼兒的學習正是通過互動中的重複體驗過程，形成對大腦、心理的深入刺激，使其不斷體會到自己的力量，並為日後成為快樂自信、自強自尊的孩子奠定堅實的基礎。
運用PREC的育養法則，可以改變以成人意願為主導的看護模式，改變嬰幼兒的“被動”生活體驗。成人慢下來，體會孩子的感受，“傾聽”孩子的心聲，引導孩子主動參與到自己的生活過程中，換尿片、吃飯穿衣、玩耍，生活中的每一個細節，都將成為我們教育的契機。正是通過無數次的反復交流和互動，我們不僅可以為嬰幼兒未來形成健康的心理、健全的人格、良好的習慣、優秀的品格打下必不可少的基礎；同時，日常育兒也會成為父母們的課堂，在每一次的互動與引導中，父母的觀察力、共情能力、溝通能力等，也將取得進步， 收穫更高效輕鬆、充滿喜悅的育養體驗。
本書作者郭曼妮既有10餘年的早教實踐經驗，又有開闊的國際視野，幾年間，她遊學義大利、德國、瑞典、法國、新加坡、日本、美國、加拿大等國家，考察世界嬰幼稚教育的發展狀況，並及時將國際最新的教研成果運用於她在國內的早教課程。本書凝聚著郭曼妮對兒童早期養育理論的探索，也是她實踐過程的一次精彩總結。

知名早期教育專家，樂融兒童之家總校長，PREC教育理念創立人。