讓教育的生命之花盡情綻放：中小學生命教育的探索與認識（簡體書）

生命教育作為一種全新的教育理念，已經逐漸成為一門新興的人文課程。學校生命教育要持續發展，必須走課程化之路。生命教育所要達到的目標，不僅是讓青少年學生學會生存，更要引導他們理解生活，思考生命的意義，從而去追求幸福的生活。中小學生命教育實施途徑很多，幾乎滲透到學校教育的各個領域及日常生活的方方面面，因此必須多管齊下，共同為學生生命的成長服務。

目 錄
第一講 生命教育的基本概念

第一節 生命 / 002
1．生命的起源 / 002
2．生命的定義 / 003
3．生命的特徵 / 004
4．生命的需要 / 006
第二節 教育 / 007
1．教育的本質 / 007
2．傳統教育遮蔽了“生命” / 009
3．關注人是教育之本 / 010
第三節 生命教育 / 010
1．生命教育的緣起 / 010
2．生命教育的基本定義 / 012
3．生命教育的價值追求 / 013
第四節 中小學生命教育課程 / 015
1．生命教育課程的基本屬性 / 015
2．生命教育是一種新的課程形態 / 016
第二講 生命教育的內涵分析

第一節 生命與教育之關聯 / 020
1．生命：教育的原點 / 020
2．教育：人的“生命”的一種生存方式 / 021
3．生命對教育的主要訴求 / 021
第二節 生命教育之內涵 / 023
1．生命知識教育 / 024
2．生命關係教育 / 026
3．生命能力教育 / 027
4．生命價值教育 / 029
第三節 生命教育之新理念 / 030
1．生命教育：並非安全教育 / 031
2．課程化：生命教育的必由之路 / 031
3．生命教育：一門新興課程 / 032


第三講 生命教育實施的背景及依據

第一節 我國實施生命教育的現實背景 / 036
1．建設和諧社會呼喚生命教育 / 036
2．拯救青少年需要生命教育 / 037
3．
4．國內外經驗啟發了我們的生命教育 / 041
第二節 生命教育的理論依據 / 042
1．西方的生命哲學思想 / 042
2．馬克思主義的生命價值觀 / 043
3．中華傳統文化中的生命哲學 / 043


第四講 我國生命教育的歷史回顧

第一節 古代生命教育拾零 / 046
1．蒙學中的生命教育 / 046
2．詩歌中的生命教育意蘊 / 048
3．古代中醫養生教育 / 052
4．古代學校性啟蒙教育 / 053
第二節 近代教育中的生命教育 / 054
1．秉持“人之為人”的教育理念 / 055
2．以生命為基礎的《公民教育》 / 056
3．讓性教育回歸生命常識 / 057
第三節 當代生命教育的新探索 / 061
1．新時期生命教育的思想啟蒙 / 061
2．新時期生命教育的引進與實驗 / 063
3．新時期生命教育的全面啟動與推廣 / 065


第五講 中小學生命教育的系統建構

第一節 指導思想、原則及目標 / 068
1．指導思想 / 068
2．教育原則 / 069
3．教育目標 / 070
第二節 生命教育課程設計 / 071
1．課程性質 / 071
2．課程理念 / 072
3．課程目標 / 073
4．課程結構 / 074
5．課程形態 / 075
6．課程評價 / 081
第三節 生命教育的教學內容 / 083
1．小學階段教育的內容重點 / 083
2．初中階段教育的內容重點 / 084
3．高中階段教育的內容重點 / 084


第六講 生命教育教材的研製

第一節 借鑒臺灣地區生命教育教材之經驗 / 088
1．學校生命教育需要教材 / 088
2．課程目標體系 / 089
3．教材的基本內涵 / 089
4．教材的基本架構 / 090
第二節 教材設計的基本思路 / 091
1．以核心理念為統率，建構教材邏輯聯繫 / 091
2．以學習主題為要點，建構教材的認知系統 / 092
3．以生命成長過程及其關係為線索，建構教材的教學單元 / 093
4．以學生的生命問題為切入點，形成教材的重要節點 / 095
5．以“價值引導”和“自主建構”為原則，
設計教學過程與活動 / 097
第三節 教材結構解析 / 098
1．生命認知 / 098
2．主題解說 / 101
3．活動與體驗 / 102


第七講 生命教育的教學實施

第一節 生命教育進校園 / 108
第二節 生命教育實施途徑 / 110
1．系統型生命教育 / 111
2．滲透型學科課程 / 112
3．專題型生命教育 / 113
4．實踐活動型生命教育 / 113
5．生活型生命教育 / 113
第三節 生命教育教學方法 / 114
1．生命教育教學特點分析 / 114
2．生命教育的基本教法 / 115
3．追求生命教育的個性化 / 117
第四節 生命教育的管理與評價 / 121
1．學校對生命教育的管理 / 121
2．學校對生命教育的評價 / 125


第八講 生命教育的資源開發與利用

第一節 生命教育課程資源的基本概念 / 128
1．課程資源的基本定義 / 128
2．課程資源的基本要素 / 129
3．課程資源的分類標準 / 129
第二節 生命教育課程資源開發與利用原則 / 130
1．教育性原則 / 131
2．針對性原則 / 131
3．
4．系統性原則 / 133
5．整合性原則 / 134
第三節 生命教育課程資源開發的點和麵 / 135
1．兩個基本點 / 135
2．四個領域 / 136
第四節 生命教育課程資源的分類開發 / 137
1．環境與大自然資源 / 137
2．圖書與文獻資源 / 138
3．多媒體與網路資源 / 139
4．家庭與社會資源 / 140
5．學校環境與學科課程資源 / 142
6．教師與學生資源 / 142
第五節 生命教育課程資源的開發主體及責任 / 144
1．生命教育課程資源的分級開發 / 144
2．教育者在資源開發利用中的主體責任 / 146


第九講 生命教育的教師培訓

第一節 提升教師的專業素養 / 154
1．樹立生命教育新觀念 / 154
2．重新定位教師職業 / 156
3．關注教師的生命素養 / 158
第二節 掌握生命教育的基本內容與方法 / 160
1．生命教育的目標追求 / 160
2．生命教育的三個維度 / 160
3．生命教育的四個基本範疇 / 161
4．生命教育的基本領域與主題 / 162
第三節 做生命教育的踐行者 / 166
1．教學思想：生命化 / 166
2．教學策略：多元化 / 169

附 錄 中小學生命教育課程標準（討論稿） / 173
後 記 / 211