商品簡介
現代社會,討論無處不在。公司或團隊小組開會、課堂、各種線上線下活動、家庭決策……都需要每個成員參與討論。但現實是:會議冗長乏味,無法達成開會目的;課堂死氣沉沉,學生沉默不語,或整體混亂無序,毫無成效;家庭討論時,強勢者咄咄逼人,話題一點就著,弱勢者情緒失控,*后不歡而散……所有人都不想遇到這樣的情形。 避免上述情況,你需要有效的方法和資源,在主持會議、課堂教學、家庭討論等場景激發成員參與討論,跳出思維定式,創造活力,并營造達成一致的氛圍,*終實現討論目的。 美國教育學家史蒂芬?6?1布魯克菲爾德,在幾十年與高校、企業、軍隊、社區、醫療保健機構、監獄、工會、非營利組織等合作的實踐中,總結出了讓討論更有成效的50個實操方法,可應用于各類場合,這些打破傳統討論模式的方法,可以讓你幫助小組成員聚焦關鍵問題,積極參與討論,在*短的時間內處理*需要解決的棘手問題,或達成*結果與成效。 通過本書,你將學會: 如何言語得體又切中要害,如何讓對方暢所欲言 如何讓對話進展更系統、更有條理:分組討論后輪流回應 如何讓討論更加民主:求同,哪怕只是暫時接受別人的觀點 如何避免被視為思想狹隘的人:爭議性議題小組辯論法 如何讓人不受拘束地大膽提出批評意見或有新意的想法:雞尾酒會式討論法 如何在討論中提出有價值的問題:問題頭腦風暴 如何增強團隊的凝聚力:敘述性傾聽和提問 如何在高度依賴口頭和文字表達的場合嘗試創新:繪圖討論法(視覺同傳)…… 你可以隨手將這本書放到口袋或者手包里,在去往會議、課堂等場合的路途中,隨意翻開這本書,快速找到幾個新方法去嘗試。
作者簡介
史蒂芬·D. 布魯克菲爾德,做過幾十年的企業咨詢顧問,與高校、企業、軍隊、社區、醫療保健機構、監獄、工會、非營利組織等有深度的實踐合作經驗。他還是教育家,作品八次榮獲杰出文獻獎,本人多次榮獲教學與學術獎等教育獎項,并入選國際成人教育名人堂,他的咨詢課程已經影響了超過1000萬人。 他曾在哈佛大學擔任客座教授,出版了17部關于學習、教學和批判性思維的著作,包括《實用討論式教學法》《如何進行批判性思維教學》等,著作已被譯成德語、芬蘭語、韓語、日語、波蘭語和漢語等多種語言。2001年,他獲得美國繼續教育協會(ACHE)頒發的獎,表彰其在國內外繼續教育領域所做出的突出貢獻。 史蒂芬·普萊斯基爾,美國斯塔頓島瓦格納學院名譽教授。他致力于推動瓦格納學院歷來注重的討論式教學方法,并在支持學生參與討論活動和學生領導力培養方面發揮了重要的作用。他與他人合著出版了《教學的故事》《學習式領導方法》等作品,同時他還撰寫了大量的書評和專欄。
名人/編輯推薦
★ 美國公認經典討論之書★ 懂得如何討論的人才能擁有更強的問題解決能力★ 這是寫給每個終身學習者的討論之道★ 教育家史蒂芬?6?1D.布魯克菲爾德寫給想要高效達成目標的終身學習者的討論指南、學習方法,他的作品八次榮獲杰出文獻獎,本人多次榮獲教學與學術獎等教育獎項,入選國際成人教育名人堂★ 黑板討論法、匿名反饋法、滾雪球法等50個適用于各類場景的討論方法,小到課堂教學、家庭決策、同學聚會,大到員工培訓、團隊討論、中高層會議等,引導你改善討論的過程,讓討論更有成效 本書提供了50個*策略,讓人們有目的地、充滿激情地參與討論,來幫助他們達成以下目標:● 讓學生、員工、聽眾、同事等全身心地參與到小組討論和決策制訂中。● 提供主持會議的新方法,讓參會者充滿激情地參與討論。● 鼓勵小組成員專注于重要的話題,有爭議的觀點,關鍵的問題,而不是分心于細小瑣碎的問題。● 激勵創新,發現新的視角,提出新的解決方法。● 加強真誠合作,提倡團隊精神。
目次
序讓人生變得更完美的討論方法論閱讀指南前言如何言語得體又切中要害,如何讓對方暢所欲言方法1 各抒己見方法2 黑板討論法方法3 接力回應法方法4 紙上對話法方法5 匿名反饋法方法6 對有價值的發言給予贊賞方法7 分組討論后輪流回應方法8 滾雪球法方法9 對話討論法方法10 關鍵事件問卷(CIQ)法方法11 策略性提問法方法12 開放式問題討論法方法13 投票選擇重點問題方法14 提出的有效問題方法15 焦點問題自由討論法方法16 尊重他人的詢問:這個問題你怎么看方法17 “問題”求助法方法18 團隊示范法方法19 問題頭腦風暴方法20 敘述性傾聽和提問方法21 明確具體的討論標準方法22 提問與反饋討論法方法23 重復或轉述他人的話,提高參與性方法24 理解力測試法方法25 通過身體運動來解決復雜問題方法26個人思考—兩人結對—大組分享方法27 繪圖討論法:視覺同傳方法28 音樂討論法方法29 適時保持沉默方法30 書面交流表達觀點方法31 把能想到的一切想法速寫下來方法32 雞尾酒會式討論法方法33 玻姆式對話法方法34 成為信仰者和欣賞者,而不是懷疑者方法35 給參與者合理的壓力方法36 抽紙條發言法方法37 選取需要肯定和質疑的話語方法38 話題分解后再向他人講解方法39 為需要討論的材料起標題方法40 爭議性議題小組辯論法方法41 用一個詞總結討論內容方法42 所有人參與討論基本規則的制定方法43 求同,哪怕只是暫時接受別人的觀點方法44 分角色表演短劇討論法方法45 討論前預習不熟悉的材料,討論結束后通知結果方法46 對成員的發言進行評論并作出決策方法47 參與者相互邀請,給出看法方法48 三人原則發言法方法49 抽取對話角色討論法