審計理論與實務（簡體書）

本書以培養學生的審計執業能力為目標，以注冊會計師審計為中心內容，系統地闡述了審計的基本理論與審計實務。本書篩選設計了十個學習情境，每個情境下設計了若干學習性工作任務。各教學任務均有目的地引入了相關審計工作中具有典型意義的案例，將學生帶入審計人員的典型工作場景中，使學生能夠在看似抽象和復雜的問題中真正理解和掌握所學知識，并能學以致用，對職業崗位工作特點有初步的了解和認識。

彭新媛，山東經貿職業學院，副教授、注冊稅務師。近五年，在各類報刊雜志發表學術論文40余篇，其中，在全國中文核心期刊發表26篇，中國人民大學報刊復印資料《財務與會計導刊》《財會文摘》全文轉載4篇、目錄索引10篇。主編、參編教材6部，主持、參與省部級及市廳級科研課題8項。科研成果獲得獎勵與榮譽7項，其中，2014年8月，獲得山東高等學校優秀科研成果獎一等獎,教學成果獲得獎勵與榮譽8項。

學習情境一 初識審計職業
任務一 了解審計的含義
任務二 掌握審計的分類
任務三 熟悉審計證據與審計工作底稿
任務四 掌握審計的技術方法
任務五 知悉注冊會計師職業道德規范
學習情境二 承接審計業務
任務一 明確業務承接要求
任務二 了解被審計單位的基本情況
任務三 簽訂審計業務約定書
學習情境三 編制審計計劃
任務一 制訂審計計劃
任務二 確定審計重要性
任務三 評估審計風險
學習情境四 實施風險評估程序
任務一 了解被審計單位及其環境
任務二 評估重大錯報風險
任務三 確定針對評估的重大錯報風險采取的應對措施
學習情境五 銷售與收款循環審計
任務一 銷售與收款循環控制測試
任務二 營業收入審計
任務三 應收賬款與壞賬準備審計
學習情境六 采購與付款循環審計
任務一 采購與付款循環控制測試
任務二 應付賬款審計
任務三 固定資產審計
學習情境七 生產與存貨循環審計
任務一 生產與存貨循環控制測試
任務二 存貨審計
任務三 營業成本審計
學習情境八 籌資與投資循環審計
任務一 籌資與投資循環控制測試
任務二 借款審計
任務三 長期股權投資審計
學習情境九 貨幣資金審計
任務一 貨幣資金控制測試
任務二 庫存現金審計
任務三 銀行存款審計
學習情境十 完成審計工作與編制審計報告
任務一 完成審計工作
任務二 編制審計報告
參考文獻

（二）壞賬準備的實質性程序
在審計實務中，壞賬準備的實質性程序主要有以下幾點:
（1）取得或編制壞賬準備明細表，復核加計是否正確，與壞賬準備總賬數、明細賬合計數核對是否相符。
（2）將應收賬款壞賬準備本期計提數與資產減值損失對應明細項目的發生額進行核對，以確定是否相符。
（3）檢查應收賬款壞賬準備的計提和核銷的審批程序，評價壞賬準備所依據的資料、假設及計提方法是否恰當。
（4）實際發生壞賬損失的，檢查轉銷依據是否符合有關規定，會計處理是否正確。
（5）檢查長期掛賬應收賬款。
（6）檢查函證結果，對債務人回函中反映的例外事項及存在爭議的，注冊會計師應查明原因并做記錄，必要時應建議被審計單位做相應的調整。
（7）實施分析程序，評價應收賬款壞賬準備計提的合理性。
（8）確定應收賬款壞賬準備的披露是否恰當。
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