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本書指出很久以來, 由於對兒童的不重視、不瞭解和應試教育的深遠影響, 兒童文化在社會上、學校中面臨成人化和消逝的危險。文化哲學認為, 兒童因其文化存在而成為兒童, 文化和兒童是一致的, 相互促進的; 文化建設應該為兒童的真善美和幸福著想, 以便實現兒童自由的人性化理想。師範類院校作為社會先進文化的代表, 理應引導、示範和帶動中小學幼兒園把兒童文化的建設作為其性格的組成部分。在文化哲學的基礎現象學的指導下, 分析兒童文化在社會上、學校中面臨的問題後, 以文化哲學和其指導下的文化生態學作為理論基礎, 探討在社會文化、學校文化、學科文化、專業文化、課程文化、教師文化和教學文化的建設前提和背景下, 師範類院校兒童文化性格化之路。
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