相關商品
商品簡介
作者簡介
商品簡介
《基于學習共同體的高校外語課堂生態環境研究》共有8個章節。章緒論主要討論研究的背景、研究的目的和意義，並詳細介紹了本研究所涉及的研究方法和思路，為后續研究指明了方向和邏輯結構。第2章是《基于學習共同體的高校外語課堂生態環境研究》的文獻綜述部分，對目前外學者就該領域研究所取得的成果和進展情況進行了綜合闡述。第3章為理論框架部分，以外語課堂生態模式的轉變為切入點，認為目前我國高校課堂生態模式正在發生顯著的變化，正在由傳統的講授式課堂生態向建構式課堂生態過渡，其未來發展趨勢必將升華為理想的基于學習共同體的共建式課堂生態，並從教師和學生的角色、教學方法和課程資源等不同維度，說明其不同的發展特征，特別強調了生態學的基本原理和學習共同體理論是高校課堂生態的理論基礎。第4章對我國高校外語課堂生態環境的現狀及問題進行了具體分析。第5章采用定性和定量的數據分析方法驗證對失調的高校外語課堂生態環境進行優化的必要性。第6章內容主要對影響和制約高校外語課堂生態建設的環境因素進行分析，從宏觀和微觀兩個維度進行理論建構。通過對這兩個維度內容的詳細論述，期冀從理論上對高校外語課堂生態環境的建設提供一個較為完整的研究思路和結構框架，為高校課堂教學改革與發展提供堅實的理論支攆。第7章主要在實踐層面提出高校外語課堂生態環境建設的有效路徑：首先，確立了高校外語課堂生態的價值目標；其次，提出了高校課堂生態環境建設應遵循的基本原則，主要有整體性原則、共生性統一的原則，以及開放性與可持續性統一的原則；后，從教育內容、教學評價、教學重要因素等多個視角明確了高校課堂生態環境建設的長效機制，為課堂學習共同體構建一個充滿生命活力的生態環境、提高外語課堂生活質量和生命質量提供了行之有效的實踐依據。第8章對全文進行了總結並提出了研究中的不足之處以及對今后相關研究的建議。本研究試圖通過課堂學習共同體來改變高校外語課堂教學的傳統模式，同時為當前外語生態教學提供一種思路。
作者簡介
王利華，1981年生，浙江紹興人。浙江越秀外國語學院講師，2005年教學至今。在國際期刊和中文核心期刊上發表論文數篇，多次獲批市廳級項目；2015年赴美國加州州立大學圣貝納迪諾分校訪學。主要研究方向：外語教學、教師教育。
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。