新型冠狀病毒肺炎疫情後中小學心理成長課(教師版)（簡體書）

2月3日，習近平總書記主持召開中央政治局常委會會議研究下一步疫情防控工作，會議強調要加強心理干預和疏導、有針對性做好人文關懷，這對於我們堅定信心、取得疫情最後勝利具有重要指導意義。教育部也發出通知要求教育系統廣大師生開展疫情相關心理危機干預工作。北京出版社積極響應黨的號召，重點關注受疫情影響的廣大中小學生，邀請國內權威專家，聚焦于居家學習後返校時段的典型性心理問題編著此書。

新冠肺炎疫情發生後，很多學生產生心理應激反應，出現生理、情緒、認知、行為等不良症狀，隨著中小學校的逐漸開學，學校需要積極採取措施，上好心理輔導第一課。

本書強調疫情經歷所引發的積極思考，有效地將危機事件轉化為教育契機，是幫助學生應對和處理自己的應激反應、調整狀態，提升心理彈性、培養積極的社會生活觀念和態度的心理輔導課程，具有針對性強、專業性強、實操性強、適齡性強、教育性強、內容基礎強等特點。本書面向小學及初中學生，分為 3 個年齡段： 即小學低年級、小學高年級、初中階段，每個年齡段均包含 6 部分內容：重建安全感、促進社會支持、表達經歷、提升效能感、生命教育、構建希望。 每個年齡段的課程根據各個單元的主題分別設置與本年齡段學生發展水平相適應的活動，以期達到較好的教學效果。 該套課程配套用書有兩本：一本為教師用書，一本為學生用書。 教師用書包含兩部分： 一部分是關於幫助中小學生應對和處理應激反應的基本知識，供教師學習用； 另一部分涵蓋 3 個年齡段的教學課程，每個年齡段 6 部分內容，共 18 節課。 學生用書為學生在學習本課程時課堂內外均可使用的練習冊。

劉正奎， 中國科學院心理研究所研究員、教授、博士生導師，全國心理援助聯盟副主席，國務院婦兒工委辦兒童工作智庫專家成員,中國心理學會副秘書長，中國心理學會心理危機干預工作委員會主任委員,中國心理學會發展心理學專業委員會委員，等等。研究領域為心理創傷研究與心理援助。在國內外核心期刊發表論文80多篇，主編出版圖書9本，獲取專利及軟件著作權4項，主持承擔了國家科技支撐計劃、國家軟科學重點項目和國家自然基金委專項等20多項。2016年入選中國科學院特聘骨幹研究員。

作為公共衛生事件，2020年新冠肺炎疫情的爆發對人們的生活、學習甚至安全、健康等造成了衝擊和挑戰。這一經歷一方面會對中小學生的心理產生較大的影響，比如一些學生會產生應激反應，出現生理、心理、認知、行為等方面的症狀；在從另一方面，這一經歷也是一個重要的教育契機，學生們可以通過這種不尋常的經歷，學習自我調節、有效溝通、相互支持、感恩他人、敬畏生命、積極應對等方面的知識、技能和觀念，獲得自我成長。因此，在疫情過後複課時，學校需要積極採取措施，上好學生的心理輔導*課，幫助學生順利回歸校園，並通過積極的心理調適獲得內心的成長。本書是學校幫助複課學生應對和處理自己的應激反應、調整狀態、回歸正常學習生活，並提升心理彈性、培養積極的社會生活觀念和態度的心理輔導課程。