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作者簡介
名人/編輯推薦
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此選題為《數學在哪裡》的姊妹篇，它同步小學數學課標，將特級教師的小學數學公開經典教學課轉化為適合學生閱讀的數學讀物。從內容角度實現了變"教材”為"學材”的轉變，從學習方式實現了"做數學”為"讀數學”的轉變。 選題的作者團隊是國內優秀的小學數學教師，他們將優秀的小學數學公開課施教過程轉化成讀物，供孩子閱讀使用，讓更多孩子通過書香享受名師優質資源，讓更多孩子體會到數學的美妙，感受學習數學的美好。 作者團隊有多位特級教師，他們上了很多公開課，每一節公開課都凝聚著團隊的寶貴經驗和集體智慧。將這些精彩的公開課彙集成冊，讓資源共享，使更多人受益。
作者簡介
唐彩斌，浙江省特級教師，正高級教師。
名人/編輯推薦
特級聯手公開教學讀名師的課，長自己的本事。
作者團隊有多位特級教師，他們上了很多的公開課，每一節公開課都凝聚著團隊的寶貴經驗和集體智慧。將這些精彩的公開課彙集成冊，讓資源共享，使更多小學生受益。
數學閱讀是數學學習的一種有效方式。手捧圖書，靜下心來，慢慢讀，細細想，深深悟，一定能體會到數學不僅閃耀著理性的光芒，還那麼奇妙有趣，應用廣泛。
――人民教育出版社小學數學室主任、小學數學教材副主編 王永春
讓數學閱讀成為習慣。數學閱讀能使你學會用數學的眼光觀察現實世界，用數學的思維審視現實世界，用數學的語言表達現實世界，它不僅能增進智慧，更能豐盈人性、潤澤人生。
――國家義務教育數學課程標準(實驗稿)研製組組長、北京師範大學新世紀小學數學教材主編 劉 堅
閱讀使兒童進入既生動又抽象的數學世界，經歷各種有趣的知識想像，構建豐富的精神世界，讀出數學興趣，讀出學科思維，讀出數學素養。
――華東師範大學教授、北京師範大學新世界小學數學教材主編 孔企平
叢書將數學知識融於精彩的教與學的互動中，讓小學生在閱讀中體驗數學的魅力與價值、感受學習數學的奧妙與樂趣，激發學習興趣，提升學習能力，是非常值得推廣的。
――西南大學教授、西南版小學數學教材主編 宋乃慶
數學閱讀讓小學生以輕鬆的心態面對數學，豐富在課本裡學到的數學知識，拓寬數學視野，發展數學思維，領悟數學的思想和方法，感受數學的真和美。這有助於小學生深化對數學知識的理解，激發他們學習數學的興趣，收穫喜悅和快樂。
――正高級教師、蘇教版小學數學教材主編 王林
作者團隊有多位特級教師，他們上了很多的公開課，每一節公開課都凝聚著團隊的寶貴經驗和集體智慧。將這些精彩的公開課彙集成冊，讓資源共享，使更多人受益。
――浙江省功勳教師、浙教版新思維小學數學教材主編 張天孝
作者團隊有多位特級教師，他們上了很多的公開課，每一節公開課都凝聚著團隊的寶貴經驗和集體智慧。將這些精彩的公開課彙集成冊，讓資源共享，使更多小學生受益。
數學閱讀是數學學習的一種有效方式。手捧圖書，靜下心來，慢慢讀，細細想，深深悟，一定能體會到數學不僅閃耀著理性的光芒，還那麼奇妙有趣，應用廣泛。
――人民教育出版社小學數學室主任、小學數學教材副主編 王永春
讓數學閱讀成為習慣。數學閱讀能使你學會用數學的眼光觀察現實世界，用數學的思維審視現實世界，用數學的語言表達現實世界，它不僅能增進智慧，更能豐盈人性、潤澤人生。
――國家義務教育數學課程標準(實驗稿)研製組組長、北京師範大學新世紀小學數學教材主編 劉 堅
閱讀使兒童進入既生動又抽象的數學世界，經歷各種有趣的知識想像，構建豐富的精神世界，讀出數學興趣，讀出學科思維，讀出數學素養。
――華東師範大學教授、北京師範大學新世界小學數學教材主編 孔企平
叢書將數學知識融於精彩的教與學的互動中，讓小學生在閱讀中體驗數學的魅力與價值、感受學習數學的奧妙與樂趣，激發學習興趣，提升學習能力，是非常值得推廣的。
――西南大學教授、西南版小學數學教材主編 宋乃慶
數學閱讀讓小學生以輕鬆的心態面對數學，豐富在課本裡學到的數學知識，拓寬數學視野，發展數學思維，領悟數學的思想和方法，感受數學的真和美。這有助於小學生深化對數學知識的理解，激發他們學習數學的興趣，收穫喜悅和快樂。
――正高級教師、蘇教版小學數學教材主編 王林
作者團隊有多位特級教師，他們上了很多的公開課，每一節公開課都凝聚著團隊的寶貴經驗和集體智慧。將這些精彩的公開課彙集成冊，讓資源共享，使更多人受益。
――浙江省功勳教師、浙教版新思維小學數學教材主編 張天孝
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