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作者簡介
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本書將幼兒園的社會空間理解為“人―空間”的相互建構，依據社會空間的基本形式，將幼兒園班級的社會空間劃分為物化空間、盥洗空間、制度空間。作者從這三個空間維度，對發生在三種空間中的班級社會關係和人的活動進行了生動的呈現。班級作為幼兒園系統中的一部分，離不開幼兒園系統的職稱。基於此，作者還從系統觀視角，詳細解讀了幼兒園體系內從上至下歲班級管理工作的支持與執行。另外，作者聚焦社會關係層面，從班級中的社會角色扮演、角色失衡以及角色時應幾個層面，讓讀者瞭解班級中的瑩然角色呈現。
作者簡介
廖莉，博士，華南師範大學中心幼教部部長、華南師範大學附屬幼兒園園長，主要研究法方向：幼兒園管理、學前教育質量評估。
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