化學教育手記：高中化學教學的思考與探討（簡體書）

高中化學教學主要是研究了一部分有爭議待商榷的問題，如化學、生物不同教材的說法、書寫不統一，文章如《對現行高中化學和生物教材中部分爭議問題的商榷》；感覺化學教材表述不確切，文章如《對現行高中化學教材中部分問題的商榷》和《對高中化學“三熱”表示方法的分析與探討》；教師授課以及學生學習感覺模糊不清的問題，文章如《反思與重構――關於碳酸鹽與碳酸氫鹽的溶解度的教學》和《對高中化學教學中幾個常見問題的分析與探討》。

張英鋒，山東武城人，1999年7月本科畢業於北京師範大學化學系化學專業，2013年1月碩士畢業于燕山大學應用化學專業。現任秦皇島市第一中學科研處主任，全國模範教師，中小學正高級教師，河北省政府特殊津貼專家，河北省特級教師，河北師範大學兼職碩士生導師。從教以來，在做好教學工作之餘一直致力於化學高考試題解析、考試大綱解讀、高中化學教學改革、化學實驗改革、化學科普和學生學習成績歸因的研究。主持河北省教育科研規劃課題7項，河北省人才工程培養經費資助課題1項。現已在《化學教育》《化學教學》等雜誌發表論文150餘篇，被中國人民大學書報資料中心《中學化學教與學》全文轉載11篇。


河北省高中化學名師工作室主持人，先後被評為秦皇島市第六、七、八批專業技術拔尖人才，河北省中小學骨幹教師、河北省中小學學科名師，秦皇島市優秀科技工作者、秦皇島市十大傑出青年，入選河北省“三三三人才工程”第二層次人選；先後獲得秦皇島市首屆學術技術帶頭人獎、秦皇島市第四屆青年科技獎、第七屆河北省青年科技獎提名獎；獲得河北省教學成果獎二等獎1次(主持人)，河北省教學成果獎三等獎6次(主持人3次)。

專題一 高中化學教學及商榷

一、轉變觀念 優化教學 培養創新能力

二、反思與重構――關於碳酸鹽與碳酸氫鹽的溶解度的教學

三、有關CO2、H2O與Na2O2反應的一類問題的分析與探討

四、新《高中化學課程標準》提高學生科學素養的理念

五、對現行高中化學和生物教材中部分爭議問題的商榷

六、教學反思――為新課程標準下高中化學教學插上飛翔的翅膀

七、對現行高中化學教材中部分問題的商榷

八、對高中化學教學中幾個常見問題的分析與探討

九、化學教學中學生思維能力培養的途徑與方法

十、基於VRML網絡平臺應用虛擬技術進行有機物結構教學的研究

十一、在化學教學中以Blending Learning為理念嘗試“雙主-探究”教學模式的研究與實踐

十二、對高中生化學成績與其行為歸因影響的研究

專題二 化學高考改革研究

一、考查雙基 重視綜合 體現創新

二、解讀考試說明 把握複習尺度

三、對高考化學實驗試題的分析與啟示

四、考查基礎 重視能力 體現創新

五、重視基礎 突出能力 體現與新課標接軌

六、對2010年全國高考理科綜合(河北等省使用)Ⅱ卷實驗試題的分析與啟示

專題三 實驗設計與探討

一、離子共存與HCI和HNO3的反應

二、乙烯的制取和性質微型實驗

三、對高中化學教材中氯離子的檢驗方法的商榷

四、也談灰綠色物質――綠鏽的組成

五、穩中求勝 巧解化學實驗設計與評價試題

專題四 化學科學普及

一、興奮劑檢測的現狀及未來

二、防曬劑防曬機理及其應用

三、生物礦化、仿生合成與形貌調控

四、VOC的危害及回收與處理技術

五、異檸檬酸脫氫酶

六、光催化技術簡介

七、環鈀化合物在Suzuki偶聯反應中的應用