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作者簡介
目次
一、嘗試教學法的實質與內涵
二、嘗試教學法的特徵
三、對嘗試教學法的評價
第二講 嘗試教學法是怎樣產生與發展起來的?
一、準備與萌芽階段
二、實驗階段
三、理論研究與形成階段
四、推廣應用與發展階段
五、理論研究與應用領域拓展階段
六、利用互聯網促進嘗試教育的研究、推廣應用、交流與傳播
七、走向世界的嘗試教學法與嘗試教育
第三講 嘗試教學法的效果怎麼樣?
一、嘗試教學法課堂教學實驗結果表明教學效果明顯
二、嘗試教學法區域推廣應用產生大面積教學質量顯著提高的效應
三、嘗試教學法有利於提高學生素質,減輕課業負擔
四、嘗試教學法的推廣應用有利於教師專業成長,有利於教師教育思想的轉變,提高教師素質
五、嘗試教學法得到廣泛推廣應用
六、對嘗試教學法效果的評價
第四講 嘗試教學法的理論依據是什麼?
一、嘗試教學法的嘗試思想淵源
二、嘗試教學法的哲學理論依據
三、嘗試教學法的心理學理論依據
四、嘗試教學法的教育教學理論依據
五、嘗試教學法的腦科學依據
第五講 嘗試教學法的操作模式是怎樣的?
一、嘗試教學法操作模式概述
二、嘗試教學法的一般操作模式(基本模式)
三、嘗試教學法操作模式的變式(靈活模式)
四、嘗試教學法操作模式的整合模式
五、嘗試教學法操作模式的運用及其注意事項
六、運用嘗試教學法操作模式的案例
第六講 嘗試教學法的課堂教學結構是怎樣的?
一、嘗試課堂教學結構
二、嘗試課堂教學結構的理論分析
三、嘗試課堂教學結構在課堂教學中的運用
四、運用嘗試課堂教學結構上課的案例
第七講 怎樣進行嘗試課堂教學評價?
一、嘗試課堂教學評價的內涵、功能、特點、原則
二、嘗試課堂教學評價方法
附錄
附錄一 邱學華嘗試教育主要著作
附錄二 邱學華嘗試教育主要論文
附錄三 歷屆嘗試教育年會簡介
附錄四
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