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本書分為八章，主要圍繞我國義務教育的課程問題進行研究。首先，在具體內容和觀點上考慮到課程所指對象的特殊性，從概念、基礎、目標、標準、設計等要素系統建構義務教育課程的理論觀點。其次，結合課程實踐案例和義務教育的課程改革現狀進行研究，使課程的理論觀點和課程實踐改革之間能夠真正實現互動共舞。再次，將已有不同流派課程理論借鑒到義務教育課程觀點的形成和理論的建構。最後，本書在以上三個方面的基礎上，力圖形成符合我國義務教育特點和要求的課程分析框架和觀點體系。
目次
緒論
第一章 義務教育課程的概念和內涵
第一節 課程的概念
第二節 義務教育課程的概念與內涵
第二章 義務教育課程的基礎
第一節 課程理論的學科基礎
第二節 義務教育課程的理論基礎
第三章 義務教育的課程目標
第一節 義務教育的培養目標
第二節 我國義務教育的課程目標
第四章 義務教育課程的設計
第一節 課程設計的內涵
第二節 義務教育課程設計的操作
第五章 義務教育課程的計劃、標準與內容
第一節 義務教育的課程計劃
第二節 義務教育的課程標準
第三節 義務教育的教科書
第四節 我國義務教育課程內容的發展
第六章 義務教育學校課程體系的建構
第一節 義務教育階段學校課程體系建構的概述
第二節 義務教育學校課程方案的形成
第七章 義務教育課程的校本化實施
第一節 課程實施的概述
第二節 我國義務教育課程的校本化實施
第八章 義務教育課程的評價
第一節 評價的內涵及課程評價的發展
第二節 課程評價的實施
第三節 義務教育課程評價的開展
參考文獻
第一章 義務教育課程的概念和內涵
第一節 課程的概念
第二節 義務教育課程的概念與內涵
第二章 義務教育課程的基礎
第一節 課程理論的學科基礎
第二節 義務教育課程的理論基礎
第三章 義務教育的課程目標
第一節 義務教育的培養目標
第二節 我國義務教育的課程目標
第四章 義務教育課程的設計
第一節 課程設計的內涵
第二節 義務教育課程設計的操作
第五章 義務教育課程的計劃、標準與內容
第一節 義務教育的課程計劃
第二節 義務教育的課程標準
第三節 義務教育的教科書
第四節 我國義務教育課程內容的發展
第六章 義務教育學校課程體系的建構
第一節 義務教育階段學校課程體系建構的概述
第二節 義務教育學校課程方案的形成
第七章 義務教育課程的校本化實施
第一節 課程實施的概述
第二節 我國義務教育課程的校本化實施
第八章 義務教育課程的評價
第一節 評價的內涵及課程評價的發展
第二節 課程評價的實施
第三節 義務教育課程評價的開展
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