國際法(第六版)（簡體書）

《國際法（第六版）/新編21世紀法學系列教材》充分體現了習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平法治思想、習近平強軍思想和習近平外交思想。具體內容由兩大部分組成：有關國際法的基本理論與原理和基本性部門法。基本理論與原理部分涉及國際法的性質、淵源、主體，國際法與國內法的關係，以及國家主權原則、禁止使用武力或武力威脅原則、不干涉內政原則和人民自決權原則；基本性部門法部分包括國際國家法、國際個人法、國際人權法、國家領土法、海洋法、空間法、外交和領事關係法、條約法、國際組織法、國家責任法、和平解決國際爭端法和武裝衝突法。這兩部分介紹了諸如負責任的主權、保護的責任、自主主體和被動主體以及強制解決爭端程序等新觀念和新概念，涵蓋國際法的新發展與實踐，包括新時代中國對國際法、國際關係、全球治理、和平與安全貢獻的中國智慧、中國方案與中國力量以及立法和外交實踐，闡明了“一般”國際法的基本理論、原則、規則和製度，無縫銜接了新時代中國的國際法觀、國際秩序與國際體系觀。

程曉霞，女，中國人民大學法學院教授，主要著作包括《國際法的理論問題》(1989年)。
邵沙平，女，中國人民大學法學院教授，博士生導師，主要著作包括《跨國洗錢的法律控制》(1998年)和《現代國際刑法教程》(1993年)。
朱文奇，男，中國人民大學法學院教授，博士生導師，主要著作包括《國際刑事訴訟法》(2014年)和《國際人道法》(2007年)。
餘民才，男，中國人民大學法學院教授，博士生導師，主要著作包括《國際法上自衛權實施機制》(2014年)和《國際法的當代實踐》(2011年)。

法學教育是高等教育的重要組成部分，是建設社會主義法治國家、構建社會主義和諧社會的重要基礎，並居於先導性的戰略地位。在我國社會轉型的新世紀、新階段，法學教育不僅要為建設高素質的法律職業共同體服務，而且要面向全社會培養大批治理國家、管理社會、發展經濟的高層次法律人才。近年來，法學教育取得了長足的進步，法科數量增長很快，教育質量穩步提高，培養層次日漸完善，目前已經形成了涵蓋本科生、第二學士學位生、法學碩士研究生、法律碩士研究生、法學博士研究生的完整的法學人才培養體系，接受法科教育已經成為莘莘學子的優先選擇之一。隨著中國法治事業的迅速發展，我們有理由相信，中國法學教育的事業大有可為，中國法學教育的前途充滿光明。
教育的基本功能在於育人，在於塑造德才兼備的高素質人才。法學教育的宗旨並非培養只會機械適用法律的“工匠”，而承載著培養追求正義、知法懂法、忠於法律、廉潔自律的法律人的任務。要完成法學教育的使命，首先必須認真抓好教材建設。我始終認為，教材是實現教育功能的重要工具和媒介，法學教材不僅僅是法學知識傳承的載體，而且是規範教學內容、提高教學質量的關鍵，對法學教育的發展有著不可估量的作用。
第一，法學教材是傳授法學基本知識的工具。初學法律，既要有好的老師，又要有好的教材。正如馮友蘭先生所言：“學哲學的目的，是使人作為人能夠成為人，而不是成為某種人。其他的學習（不是學哲學）是使人能夠成為某種人，即有一定職業的人。”一套好的教材，能夠高屋建瓴地展示法律的體系，能夠準確簡明地闡釋法律的邏輯，能夠深入淺出地敘述法律的精要，能夠生動貼切地表達深奧的法理。所以，法學教材是學生學習法律的嚮導，是學生步入法律殿堂的階梯。如果在入門之初教材就有偏頗之處，就可能誤人子弟，學生日後還要花費大量時間與精力來修正已經形成的錯誤觀念。
第二，法學教材是傳播法律價值理念的載體。好的法學教材不僅要傳授法學知識，更要傳播法律的精神和法治的理念，例如對公平、正義的追求，尊重權利的觀念。本科、研究生階段的青年學子，正處在人生觀、價值觀形成的階段，一套優秀的法學教材，對於他們價值觀的塑造和健全人格的培養具有重要意義。
第三，法學教材是形成職業共同體的主要條件。建設社會主義法治國家，有賴於法律職業共同體的生成。一套好的法學教材，向法律研習者傳授共同的知識，這對於培養一個接受共同的價值理念、共同的法律思維、共同的話語體系的法律共同體，具有重要的作用。

目 錄
第一章導論
第一節國際法的概念與性質001
第二節國際法的淵源007
第三節國際法的編纂013
第四節國際法主體014
第五節國際法與國內法的關係016
第二章國際法基本原則
第一節國際法基本原則的體系022
第二節國際法基本原則的主要內容024
第三章國際國家法
第一節國家的要素與基本權利041
第二節國家豁免權與國家官員的外國刑事管轄豁免權051
第三節國家和政府的承認061
第四節國家繼承與政府繼承067
第四章國際個人法
第一節國籍074
第二節外國人的待遇078
第三節難民082
第四節外交保護084
第五節引渡與庇護087
第五章國際人權法
第一節國際人權法的性質與發展092
第二節國際人權標準096
第三節國際人權標準的實施機制107
第六章國家領土法
第一節國家領土的概念與構成119
第二節內陸水121
第三節國家領土的取得與變更124
第四節國家領土主權及其限制127
第五節國家領土邊界129
第六節極地134
第七章海洋法
第一節海洋法的發展與編纂138
第二節基線與海洋權利141
第三節內水、領海與毗連區144
第四節用於國際航行的海峽與群島水域150
第五節大陸架與專屬經濟區153
第六節公海與國際海底區域160
第八章空間法
第一節國際航空法167
第二節外層空間法176
第九章外交和領事關係法
第一節外交關係法183
第二節領事關係法193
第三節應受國際保護人員的法律制度198
第十章條約法
第一節條約的概念與條約法編纂200
第二節條約的締結204
第三節條約的生效與適用212
第四節條約的解釋與修訂216
第五節條約的失效、終止與停止施行219
第十一章國際組織法
第一節國際組織的概念及其法律地位226
第二節國際組織的一般法律制度230
第三節聯合國法234
第四節區域性國際組織245
第五節非政府組織248
第十二章國家責任法
第一節國家責任與國家責任法的性質251
第二節國家責任的成立253
第三節解除國家行為不法性260
第四節國家責任的形式263
第五節國家責任的履行267
第六節國家的刑事責任與國際賠償責任270
第十三章和平解決國際爭端法
第一節國際爭端及其和平解決274
第二節國際爭端的政治解決方法278
第三節國際爭端的法律解決方法283
第十四章武裝衝突法
第一節武裝衝突法的發展與基本內容300
第二節對作戰手段和方法的限制304
第三節戰爭受難者保護309
第四節中立311
第五節懲治嚴重違反國際法的罪行313
重要參考文獻321

本教材2002年被評為教育部全國普通高等學校優秀教材（一等獎），2006年被評為北京高等教育精品教材，2017年被列為中國人民大學“十三五”本科規劃教材。第六版的主要特點是：
（1）習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平法治思想、習近平強軍思想和習近平外交思想進國際法教材，全面體現新時代中國對國際法、國際關係、全球治理、和平與安全貢獻的中國智慧、中國方案、中國力量及中國實踐，包括世界百年未有之大變局，中華民族偉大復興，以聯合國為核心的國際體系，以國際法為基礎的國際秩序，以聯合國憲章為基礎的國際關係基本準則，國際法治，全球治理，多邊主義，“以人民為中心”，“以人民安全為宗旨”，全面管治權，“四個意識”，“四個自信”，“兩個維護”，新發展階段、新發展理念、新發展格局，大國論，國防和軍隊現代化，新型國際關係，人類命運共同體，人權觀，海洋命運共同體，“一帶一路”倡議，中國法域外適用，涉外法治，海洋強國以及總體國家安全觀。
（2）全面反映國際法的最新發展，增補國際法新原則和新制度，包括國家的單方面行為，國家官員的外國刑事管轄豁免權，發展中國家地位，共同但有區別的責任原則，國家自主貢獻，預防原則，預防性做法，海洋權利，定向制裁，平行管轄，國際海洋法法庭迅速釋放程序，“單一行為，雙重責任”以及區域刑事司法體制。
（3）針對性深化相關國際法制度的內容，包括國家管轄權，國際水法，有效控制標準，關鍵日期，“陸地統治海洋”原則，相互適當顧及義務，剩餘權利，防空識別區，海上識別區，國際和平與安全法，國際義務，國際法院體制以及國際刑事法院的管轄權與第三國。
（4）引入大量各類國際和國內的判例。