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商品簡介
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促進兒童培養關心他人的意識與能力是我國教育政策強調的學校德育目標之一。本書基於生活德育的立場，以融合教育視角，通過質化研究、量化研究、案例研究與思辨研究相結合的方法，對兒童在家庭、學校和社會場域關心他人進行了研究，力圖幫助身心條件各異的兒童學會更好地關心他人，促進建構良序陌生人社會。本書首先從關懷倫理學等視角對“關心他人”等核心概念進行了縝密梳理和準確界定，對青少年關心他人的相關研究成果作了較全面的述評；其次，對R省S市數十名小學生關心他人的訪談資料進行科學的分類呈現和深描，並作了原因分析與對策研究；最後，基於教育部公佈的殘疾人狀況統計數據進行量化分析，特別對殘疾青少年學會關心他人進行了前提性研究。本書是教育部人文社科項目結項成果，不乏新的探索，具有較高的學術價值。
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